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请认真阅读下列材料,并按要求作答。 问题: 依据拟定的教学目标,设计教学过程。
请认真阅读下列材料,并按要求作答。 问题: 依据拟定的教学目标,设计教学过程。
admin
2021-10-25
24
问题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
问题:
依据拟定的教学目标,设计教学过程。
选项
答案
【参考设计】 一、组织教学 按常规进行。 二、引导阶段 1.让同学议一议,说一说日常生活中的哪些东西是对称的? 教师总结:生活中对称的物品有手套、桌子、凳子等。对称就是以一条中心线为准,左右对称、上下对称或对角对称。 出示课前准备的实物,结合教材范例让学生看一看,议一议对称的美。(平衡、均衡、整齐、稳定) 2.让学生观察教材中给出的对印画的制作过程:在作业本的一边涂颜料,把作业纸对折,印一印,打开看像什么?引导大家都试着制作一幅对称图,再谈谈制作中遇到的困难。(对称的颜色不明、画面模糊)讨论怎样才能印得清晰。(颜料浓淡要适当) 3.小组讨论:哪些物体适合用对称的方法表现、构图(一半图形的设计) 三、发展阶段 1.教师示范 (1)构思要印什么?先想好,纸对折,在中心线的一边,画出一半的内容。 (2)调色。(注意颜料要少调些水,色彩要鲜艳,不要几种颜色混在一起,容易弄脏画面) (3)对印、展开,根据印出来的图案,想一想印出的东西像什么? (4)添画,对构图有缺陷的画面可添画补救,形象不清的用添画使其具体清晰,色彩不丰富的可添画装饰美化。 2.学生进行操作练习,教师巡视辅导 学生对自己的作业进行远距离观看,想一想,印出来的东西像什么?然后再进行添画。构图有缺陷的,用添画来补救;形象不清楚的,用添画使其清晰;色彩不丰富的,用添画来点缀……提醒学生注意保持画面的整洁,手脏了要用抹布擦干净。引导小组之间互相学习。 四、展示作品 小组进行评议,每个同学都说一说自己印出来的作品哪些是自然效果,哪些是经过添画的效果?全班进行评议,采用互评的形式,让同学谈谈其他同学的作品及教材的作品,你看了有什么感受? 五、课堂小结 这节课大家都表现得很好,制作的作品都非常漂亮,想象力也很丰富,基本上都是在对称的基础上又有了一些灵活的变化,尤其值得表扬的是大家都能将对印完的颜色及时用抹布擦干净,保持了个人及班级的卫生。下面我们将毛笔、调色盘、水罐清洗干净,用抹布将桌子擦干净。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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