教育活动内容的选择应体现的三个原则是什么?

admin2019-05-18 48

问题教育活动内容的选择应体现的三个原则是什么?

选项

答案(1)既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性； (2)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展； (3)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/JFuq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

在德国莱比锡大学创建了世界第一个专门的心理学实验室，把实验法引进心理学的人是()
情绪与情感的反应特点不同，情绪具有()
“我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是()的观点。
小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如
学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的()
否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现()的特点。
学校教育对个体的影响具有即时价值，但难有延时价值。()
《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意识》提出，应构建防控学生________和暴力行为的有效机制。
在自然或真实生活条件下，不对有关变量加以控制，只记录自然发生的事件，以获取有意义信息的方法。这称之为()
乐乐在学习篮球的过程中，运球动作和上篮动作常常相互干扰，关注运球时就容易错过最佳上篮位置，关注上篮动作时又容易运球失误。乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的()

随机试题

试述不同深度烧伤的病理损害临床特点。
一般来讲，土壤的质地可分为沙土、黏土租__________3大类。
患者郑某，男，20岁，河北某县农民，现为北京某单位民工。患者因高烧、昏迷送某医院，医生确诊为病毒性脑炎。因为是民工，按有关规定施工队仅付给一个月工资为药费(600元)，如积极救治，预计医药费用将超过万元，而且死亡及残疾率高达50％。为此，该医院派管理人员至
重大质量事故由（）负责组织专家组进行调查。
《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价理念是什么?
教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的()角色。
中国特色社会主义理论体系的精髓是()。
根据下列材料回答问题。一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。“不求甚解”这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》中写道：“好读书，不求甚解；
法产生的基本标志是(　　)。
(1)在名称为Form1、标题为“输入”、最大化按钮失效的窗体上画一个名称为Label1的标签控件，其标题为“输入密码”；再向窗体内画一个名称为Text1的文本框控件，并清空其中的文本。程序执行时，用户在文本框中最多可输入由6个字符组成的密码，密码字符在文

最新回复(0)

教育活动内容的选择应体现的三个原则是什么?

教育理论综合知识

教师公开招聘

在德国莱比锡大学创建了世界第一个专门的心理学实验室，把实验法引进心理学的人是()

情绪与情感的反应特点不同，情绪具有()

“我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是()的观点。

学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的()

否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现()的特点。

学校教育对个体的影响具有即时价值，但难有延时价值。()

《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意识》提出，应构建防控学生________和暴力行为的有效机制。

在自然或真实生活条件下，不对有关变量加以控制，只记录自然发生的事件，以获取有意义信息的方法。这称之为()

乐乐在学习篮球的过程中，运球动作和上篮动作常常相互干扰，关注运球时就容易错过最佳上篮位置，关注上篮动作时又容易运球失误。乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的()

试述不同深度烧伤的病理损害临床特点。

一般来讲，土壤的质地可分为沙土、黏土租__________3大类。

重大质量事故由（）负责组织专家组进行调查。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价理念是什么?

教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的()角色。

中国特色社会主义理论体系的精髓是()。

法产生的基本标志是( )。

法产生的基本标志是(　　)。