小强是一个十分聪明的学生，但是平时，小强上课总是不专心听讲，调皮捣蛋，交头接耳，结果每到考试，分数都少得可怜，但小强却告诉家长和老师说是因为自己学不会，能力低导致，还说自己运气太差。问题： (1)根据韦纳的成败归因理论分析如何帮助小强形成正确归因? (2

admin2021-08-19 41

问题小强是一个十分聪明的学生，但是平时，小强上课总是不专心听讲，调皮捣蛋，交头接耳，结果每到考试，分数都少得可怜，但小强却告诉家长和老师说是因为自己学不会，能力低导致，还说自己运气太差。
问题：
(1)根据韦纳的成败归因理论分析如何帮助小强形成正确归因?
(2)如何激发学生的学习动机?

选项

答案(1)材料中，小强认为自己学不会、能力低和运气差而导致考试失败。小强的归因是错误的。长期消极的归因对学生的发展是不利的。老师应培养小强努力导致成功的归因观。无论小强成功或失败都归因于努力与否，这样会提高小强的学习积极性，即便学习遇到困难或者成绩不佳，一般也不会因一时的失败而气馁。另外，假若小强付出很多努力仍没有理想效果，针对一些具体问题引导小强进行“现实归因”，让小强了解除努力因素外，影响学习的因素还有学习方法、家庭、工作难度和外界环境等因素，并帮助小强克服困难，重塑自信。 (2) ①创设问题情境，激发学生学习兴趣； ②恰当控制学生动机水平，使学生的学习动机发挥到最佳水平； ③提供反馈信息，帮助学生形成正确结果归因； ④运用奖赏和表扬机制： ⑤设置合适的目标，并对学生表达明确的期望。

解析

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中学教育教学知识与能力

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