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小强是一个十分聪明的学生,但是平时,小强上课总是不专心听讲,调皮捣蛋,交头接耳,结果每到考试,分数都少得可怜,但小强却告诉家长和老师说是因为自己学不会,能力低导致,还说自己运气太差。 问题: (1)根据韦纳的成败归因理论分析如何帮助小强形成正确归因? (2
小强是一个十分聪明的学生,但是平时,小强上课总是不专心听讲,调皮捣蛋,交头接耳,结果每到考试,分数都少得可怜,但小强却告诉家长和老师说是因为自己学不会,能力低导致,还说自己运气太差。 问题: (1)根据韦纳的成败归因理论分析如何帮助小强形成正确归因? (2
admin
2021-08-19
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问题
小强是一个十分聪明的学生,但是平时,小强上课总是不专心听讲,调皮捣蛋,交头接耳,结果每到考试,分数都少得可怜,但小强却告诉家长和老师说是因为自己学不会,能力低导致,还说自己运气太差。
问题:
(1)根据韦纳的成败归因理论分析如何帮助小强形成正确归因?
(2)如何激发学生的学习动机?
选项
答案
(1)材料中,小强认为自己学不会、能力低和运气差而导致考试失败。小强的归因是错误的。长期消极的归因对学生的发展是不利的。老师应培养小强努力导致成功的归因观。无论小强成功或失败都归因于努力与否,这样会提高小强的学习积极性,即便学习遇到困难或者成绩不佳,一般也不会因一时的失败而气馁。另外,假若小强付出很多努力仍没有理想效果,针对一些具体问题引导小强进行“现实归因”,让小强了解除努力因素外,影响学习的因素还有学习方法、家庭、工作难度和外界环境等因素,并帮助小强克服困难,重塑自信。 (2) ①创设问题情境,激发学生学习兴趣; ②恰当控制学生动机水平,使学生的学习动机发挥到最佳水平; ③提供反馈信息,帮助学生形成正确结果归因; ④运用奖赏和表扬机制: ⑤设置合适的目标,并对学生表达明确的期望。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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