2. 职业资格
  3. 某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学们都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心。她顽皮、好动，喜欢接

某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学们都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心。她顽皮、好动，喜欢接

admin2016-12-03  49
问题 某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学们都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心。她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。
    当然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。
    问题：
    如果你是班主任，根据材料中小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则，运用哪些德育方法?请分别结合材料加以分析。
选项
答案如果我是班主任，我认为对小芳同学的教育应该贯彻因材施教原则和长善救失原则。首先要根据小芳的年龄特征，尊重其个性差异，深入了解小芳，凶势利导，凶材施教。应该认识到：小芳正处在青春期，具有逆反心理，她在课堂上“故意破坏纪律引起他人的注意”等行为都是逆反心理的表现，是为了得到周围人的关注。因此我会在了解小芳的基础上。用发展的眼光客观地看待小芳，既要看到她课上不遵守纪律、欺辱同学等缺点，也要看到她勇于承担任务、体育成绩好等优点，有针对性地对小芳实施德育。其次，我会遵循长善救失原则，调动小芳自我教育的积极性，依靠和发扬其自身的积极因素去克服她品德上的消极因素，促进其道德成长。可以对小芳性格上的优点，如性格直率、敢作敢为、勇于承担任务及其体育特长提出表扬，使小芳正确认识自己，帮助其提高自信心。克服缺点，提高对学习的兴趣，与老师同学和睦相处。 我会采用指导实践法和情感陶冶法对小芳同学进行教育。我会创设良好的班级环境，让小芳参加各种实践活动，一方面让她在行为实践中接受磨炼和考验，锻炼意志力与注意力，增强情感体验；另一方面，让她能够在班级活动当中发挥自己勇于承担责任、身强体壮的优点，提高自信心，激发学习动机；另外，还可以通过班级活动，扩大她的交际范围，培养她与人友好相处、真诚沟通的能力。
解析
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