学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充。　要求：对上述观点做出判断和分析，条理清晰，350字左右。

admin2021-03-09 77

问题学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充。
　要求：对上述观点做出判断和分析，条理清晰，350字左右。

选项

答案这种说法是错误的。首先，学校教育对学生的身心发展起主导作用，是教育的主体。学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性，由专业教师施教，能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素，对人的影响比较全面、系统和深刻。其次，家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的作用。一方面，家长是孩子的第一任老师，家庭要为学生创造良好的教育环境。良好的家庭教育对孩子的发展具有奠基作用。反之，就会抵消学校教育，甚至走向教育的反面。另一方面，学校教育需要家庭教育的密切配合。学校更关注学生的共性，照顾大多数，解决突出问题，而学生个性的发展，很大一部分需要家庭的配合和弥补。最后，学生还受到社会教育的影响，人的全面和谐发展需要学校、家庭和社会的共同努力。只有把家庭、社会和学校教育三者结合起来，形成教育合力，才能更好地促进学生的发展。

解析

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教育基础知识

事业单位考试

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学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充。　要求：对上述观点做出判断和分析，条理清晰，350字左右。

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事业单位考试

（2020年济南联考）小学生常常以教师的行为为榜样，教师也处处表现出对表现好的学生的喜爱和认可，学生从中获得派生地位。这种地位随着学生表现出来的能力高低以及学业成绩的优秀转移。（）

（2017年青岛崂山区／聊城）教师在进行学生心理健康辅导时，要遵循的原则有（）

（2020年济南联考）先前学习对后继学习的影响称为逆向迁移，后继学习对先前学习的影响称为顺向迁移。（）

（2021年青岛联考）打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发来设计的课程属于（）

（2020年青岛）关于“成就动机水平”和“归因倾向”之间关系的表述，下列选项中正确的是（）

（2021年济南历下区）学习动机是指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向。对学习动机的解释大致可以分为驱力理论和诱因理论。其中，驱力理论认为决定学习动机强度的是（）

（2021年临沂）殷老师注重将教学内容与学习的社会意义、个人前途等联系起来激发学生的学习动机。这种学习动机类型是（）

（2021年聊城冠县）促进迁移的有效教学是教育教学中的重要任务之一。下列选项中，有助于促进迁移的有效教学途径有（）

（2020年济南历城区）不同的迁移理论对影响迁移效果的因素的认识不同。其中强调前后学习情境的相似性对迁移效果影响的理论是（）

“传播流程”研究的三部曲是

搅拌机在作业期较长的地区使用时，可用支腿将机架支起后，就可使用。

下列关于我国《劳动合同法》所规定的合同期限，错误的是()。

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寇谦之

用户在开始通信前，必须申请建立一条从发送端到接收端的物理信道，并且在双方通信期间始终占用该信道，这样的交换方式属于______。

A、toborrowmoneyfromhisparentsB、toborrowmoneyfromhisclassmatesC、toborrowmoneyfromtheWelfareOfficeD、tosellhis

A、It’sperfect.B、You’dbetterhaveit.C、Iwouldratheryouhadit.D、You’vehadit,ofcourse.A“HaveIdonethisright?”即“我

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学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充。 要求：对上述观点做出判断和分析，条理清晰，350字左右。

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