学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充。　要求：对上述观点做出判断和分析，条理清晰，350字左右。

admin2021-03-09 101

问题学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充。
　要求：对上述观点做出判断和分析，条理清晰，350字左右。

选项

答案这种说法是错误的。首先，学校教育对学生的身心发展起主导作用，是教育的主体。学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性，由专业教师施教，能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素，对人的影响比较全面、系统和深刻。其次，家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的作用。一方面，家长是孩子的第一任老师，家庭要为学生创造良好的教育环境。良好的家庭教育对孩子的发展具有奠基作用。反之，就会抵消学校教育，甚至走向教育的反面。另一方面，学校教育需要家庭教育的密切配合。学校更关注学生的共性，照顾大多数，解决突出问题，而学生个性的发展，很大一部分需要家庭的配合和弥补。最后，学生还受到社会教育的影响，人的全面和谐发展需要学校、家庭和社会的共同努力。只有把家庭、社会和学校教育三者结合起来，形成教育合力，才能更好地促进学生的发展。

解析

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教育基础知识

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学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充。　要求：对上述观点做出判断和分析，条理清晰，350字左右。

教育基础知识

事业单位考试

（2019年聊城茌平区）从我国教育法规定的教育方针看，我国教育工作的性质和服务方向是（）

（2018年聊城东昌府区）普通学校应接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童随班就读，并帮助其康复。（）

（2021年禹城）《教师资格条例》规定，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得_______。

（2020年昌邑）教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，根据学生违规违纪情况，将教育惩戒权分为（）

（2021年济南历下区）教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智体现了教师劳动的（）

（2021年临沂）殷老师注重将教学内容与学习的社会意义、个人前途等联系起来激发学生的学习动机。这种学习动机类型是（）

（2021年聊城冠县）促进迁移的有效教学是教育教学中的重要任务之一。下列选项中，有助于促进迁移的有效教学途径有（）

（2019年莱州）在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学习中建立起来的。（）

骨盆

与情志调畅有关的脏是()

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国家医疗保障局为国务院直属机构，下列说法错误的是?

某市地铁工程施工作业面内，因大量水和流沙涌入，引起部分结构损坏及周边地区地面沉降，造成3栋建筑物严重倾斜，直接经济损失约合1．5亿元。根据《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，该事故的等级属于()。

一般情况下，滑坡、高边坡稳定监测采用(　　)。

关于民事法律关系，下列说法正确的是()。

简要描述皮亚杰的道德三阶段理论。

HealthCareandEpidemicsEveryonesuffersfromdiseaseatsometimeoranother.However,millionsofpeoplearoundtheworl

学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充。 要求：对上述观点做出判断和分析，条理清晰，350字左右。

教育基础知识

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（2018年聊城东昌府区）普通学校应接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童随班就读，并帮助其康复。（）

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与情志调畅有关的脏是()

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某市地铁工程施工作业面内，因大量水和流沙涌入，引起部分结构损坏及周边地区地面沉降，造成3栋建筑物严重倾斜，直接经济损失约合1．5亿元。根据《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，该事故的等级属于()。

一般情况下，滑坡、高边坡稳定监测采用( )。

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一般情况下，滑坡、高边坡稳定监测采用(　　)。