2. 公务员
  3. 幼儿园小班的幼儿们在游戏区玩耍，文文在“邮局”里无聊地摆弄着一个称重器，其他孩子们也不活跃，因为在此之前孩子们没有“邮局”这个游戏的经验。一旁的老师看到这种情况，拿了一个盒子走过去，对文文说：“我想把这个寄到‘超市’去(旁边有超市游戏区)，你能帮我称一下吗

幼儿园小班的幼儿们在游戏区玩耍，文文在“邮局”里无聊地摆弄着一个称重器，其他孩子们也不活跃，因为在此之前孩子们没有“邮局”这个游戏的经验。一旁的老师看到这种情况，拿了一个盒子走过去，对文文说：“我想把这个寄到‘超市’去(旁边有超市游戏区)，你能帮我称一下吗

admin2020-04-12  49
问题 幼儿园小班的幼儿们在游戏区玩耍，文文在“邮局”里无聊地摆弄着一个称重器，其他孩子们也不活跃，因为在此之前孩子们没有“邮局”这个游戏的经验。一旁的老师看到这种情况，拿了一个盒子走过去，对文文说：“我想把这个寄到‘超市’去(旁边有超市游戏区)，你能帮我称一下吗?”文文马上接过盒子，放在称重器上，看了一下说：“一百克。”老师又问：“多少钱?”“十块钱。”老师假装付了钱，文文立刻把盒子送到了隔壁的“超市”。接着，有几个小朋友也学着老师的样子，将一些东西寄到旁边的“医院”“酒店”等，“邮局”变得热闹起来。
下列对案例中教师的行为分析不正确的是(          )。
选项 A、教师介入幼儿游戏的时机非常恰当
B、教师不应该介入幼儿的游戏，应该顺其自然，让孩子自己进行游戏
C、教师以游戏者的身份参与其中，带动了幼儿游戏的开展
D、教师一直观察着幼儿在游戏中的行为表现
答案B
解析 当幼儿的游戏活动遇到阻碍不能顺利进行时，教师可以选择时机介入，介入的目的是引导幼儿继续游戏，促进幼儿游戏向高一级水平发展，从而提高游戏质量，促进幼儿发展。材料中幼儿由于对“邮局”情境不了解，致使游戏活动进行不顺利，教师及时介入，使活动有效进行。故B项说法错误。
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