2. 公务员
  3. 材料： 中班的幼儿们开始学习使用筷子。李老师发现幼儿们对如何使用筷子很感兴趣，经常提问有关筷子的问题。李老师就让幼儿和家长一起收集不同材质、颜色、长短、粗细的筷子，并与幼儿摸索筷子怎么玩。李老师按幼儿的想法把多种筷子投放到不同区域。生活区的幼儿玩筷子夹珠子

材料： 中班的幼儿们开始学习使用筷子。李老师发现幼儿们对如何使用筷子很感兴趣，经常提问有关筷子的问题。李老师就让幼儿和家长一起收集不同材质、颜色、长短、粗细的筷子，并与幼儿摸索筷子怎么玩。李老师按幼儿的想法把多种筷子投放到不同区域。生活区的幼儿玩筷子夹珠子

admin2019-07-25  34
问题 材料：
中班的幼儿们开始学习使用筷子。李老师发现幼儿们对如何使用筷子很感兴趣，经常提问有关筷子的问题。李老师就让幼儿和家长一起收集不同材质、颜色、长短、粗细的筷子，并与幼儿摸索筷子怎么玩。李老师按幼儿的想法把多种筷子投放到不同区域。生活区的幼儿玩筷子夹珠子的游戏；数学区的幼儿玩起配对、拼图的游戏；音乐区的幼儿把筷子当作鼓槌、指挥棒演奏乐曲；建构区的幼儿用筷子搭建楼房；美术区的幼儿把筷子当作画笔。幼儿们玩得不亦乐乎。
问题：
列举三种生活常见、适宜投放到区域活动中的结构材料。
选项
答案废旧纸盒、饮料瓶、易拉罐。
解析
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