2. 公务员
  3. 背景：快乐作为一种积极的情绪，是人心理健康的主要标志之一，对幼儿的成长至关重要。快乐的情绪既来自成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。此次活动设计以“消气商店”来命名，希望通过“消气商店”活动，让幼儿能为自己和他人想出多种方法排解已经出现的消极情绪，

背景：快乐作为一种积极的情绪，是人心理健康的主要标志之一，对幼儿的成长至关重要。快乐的情绪既来自成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。此次活动设计以“消气商店”来命名，希望通过“消气商店”活动，让幼儿能为自己和他人想出多种方法排解已经出现的消极情绪，

admin2021-11-09  31
问题 背景：快乐作为一种积极的情绪，是人心理健康的主要标志之一，对幼儿的成长至关重要。快乐的情绪既来自成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。此次活动设计以“消气商店”来命名，希望通过“消气商店”活动，让幼儿能为自己和他人想出多种方法排解已经出现的消极情绪，并学会保持愉快的心情。附故事：消气商店小狐狸新开了一家独特的商店——一消气商店。门口的招牌上写着“帮你消气，给你快乐”。熊先生是一位拳击运动员，这回因为拳击赛输了而生气。它走过消气商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊先生，你为什么生气?”熊先生说：“我参加拳击赛输了!没得到冠军，可生气啦。”小狐狸让熊先生对准沙包使劲地打，打得好痛快。小狐狸说：“你好好练本领，以后一定会得冠军。”熊先生打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快乐地走了。肥胖的鹅小姐气呼呼地走来，“哪儿也买不到能穿的衣服，让我好生气!小狐狸，你有什么方法让我消气?”小狐狸说：“请你自己上软软的蹦蹦床，如果你每天能跳上一百下，就能买到合适的衣服了。”鹅小姐在蹦蹦床上跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳，不但快乐，还能减肥，真不错。谢谢你，小狐狸。”大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳，开心极了!一天，两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。原来他们两个为了一件小事争吵而生气，小狐狸搬来两把椅子，请他俩坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠们觉得舒服极了……根据材料，设计大班健康教育活动“消气商店”，要求写明活动日标、活动准备、活动过程。
选项
答案【示例】 “消气商店” (一)活动目标。 1．理解他人生气的原因； 2．锻炼幼儿的倾听习惯； 3．知道能用多种方法让自己不再生气，变得快乐，让自己保持愉快的情绪。 (二)活动准备。 1．插入式角色图片(受伤的熊大哥、肥胖的鹅小姐等)； 2．“小老鼠生气了”情境表演； 3．一段欢快的音乐； 4．小老鼠头饰两个。 (三)活动过程。 1．消气商店开张 (1)“今天，我们要开一家消气商店。你们知道什么是消气商店吗?” (2)“消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。看!今天准来消气商店了?” 2．帮熊大哥消气 (1)出示受伤的熊大哥图片。“熊大哥怎么了?他为什么生气?你能帮熊大哥消气吗?”启发幼儿想出各种办法让熊大哥消气。 (2)熊大哥说：“谢谢小朋友!消气商店真好，我的气全消了。”熊大哥高高兴兴地走了，谁又来了? 3．帮鹅小姐消气 (1)出示肥胖的鹅小姐图片。“鹅小姐为什么生气?”启发幼儿想出帮鹅小姐消气的办法。 (2)鹅小姐知道了减肥的好方法，气也消了，心满意足地走了。 4．帮小老鼠消气引导幼儿观看情境表演，说说小老鼠为什么生气，启发幼儿帮小老鼠消气。 5．我能让自己消气 (1)“你觉得消气商店好吗?如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?”(让幼儿讨论、举手发言) (2)“每个人都有生气的时候，生气时可以唱唱歌、跳跳舞、听听音乐、散散步或者大声地叫一叫、哭一哭，这样就能消气，使自己快乐起来。”活动延伸：让幼儿回家后跟爸爸妈妈一起玩“消气商店”的游戏，让幼儿分别扮演不同的角色，同时与爸爸妈妈共同讨论“消气”的方法。
解析
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