2. 职业资格
  3. 某教师为考查学生对摩擦力和受力分析的掌握情况，设计了部分试题进行测试，其中一道试题如下。 试题：如图所示，木板B放在水平地面上，在B上放一重为460N的物体A，A与B之间、B与地面之间的摩擦系数均为0.2，木板B重为200N，当用水平力F将木板向右

某教师为考查学生对摩擦力和受力分析的掌握情况，设计了部分试题进行测试，其中一道试题如下。 试题：如图所示，木板B放在水平地面上，在B上放一重为460N的物体A，A与B之间、B与地面之间的摩擦系数均为0.2，木板B重为200N，当用水平力F将木板向右

admin2015-12-22  20
问题 某教师为考查学生对摩擦力和受力分析的掌握情况，设计了部分试题进行测试，其中一道试题如下。
    试题：如图所示，木板B放在水平地面上，在B上放一重为460N的物体A，A与B之间、B与地面之间的摩擦系数均为0.2，木板B重为200N，当用水平力F将木板向右匀速拉出时，绳与水平方向的夹角为37°。求绳中的拉力和水平拉力各为多大?
   
    部分同学在看完问题后，马上列出解析式：，另外一部分同学仅在图中画出两个水平方向的摩擦力，就列出上述解析式，进行计算。
针对上述材料，回答下列问题：
分析部分学生答题错误的原因；
选项
答案错误产生的原因是没有养成画图的良好习惯。学生会觉得题很“简单”，就不画图或简略画一下就可以了，如此的画图习惯，在解题时很容易出错。
解析
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