为什么说德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程?

admin2018-08-09 36

问题为什么说德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程?

选项

答案(1)德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。 (2)青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的、持续的过程。 (3)德育过程中，学生除了接受学校的有目的、有计划、有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。 (4)当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。 (5)据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。

解析

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简述幼儿记忆的特点。

“幼儿的智力活动依赖于兴趣。”这是()的观点。

英国教育学者沛西·能认为：“教育从它的起源来说，是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主流。”与其秉承相同观点的学者是()。

杜威所主张的教育思想被称作()。

感觉阈限是用于测量感受性大小的指标，有关感觉阈限的描述正确的是()。

小明花了40分钟时间将朱自清的《背影》熟练背诵，后面又花了20分钟加深记忆，这种促进和加深记忆属于()。

学好书本知识是大学生的主要学习任务。

德育目标是德育工作的()。

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下列不属于宏观经济分析的是(　　)。

【2014．黑龙江大庆】盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的()。

Hiscareerwasnotnoticeably______bythefactthathehadneverbeentocollege.

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