阅读材料，并回答问题。材料：中一班的轩轩小朋友在王老师组织活动时，一会儿玩从家里偷偷带来的机器人玩具，一会儿扯旁边女孩的头发，一会儿踢前面小朋友的屁股……王老师发现后当众指责轩轩“本来就笨，还不好好听”，还罚他不准参加接下来的户外体育游戏。于是，轩

admin2017-01-07 69

问题阅读材料，并回答问题。
材料：中一班的轩轩小朋友在王老师组织活动时，一会儿玩从家里偷偷带来的机器人玩具，一会儿扯旁边女孩的头发，一会儿踢前面小朋友的屁股……王老师发现后当众指责轩轩“本来就笨，还不好好听”，还罚他不准参加接下来的户外体育游戏。于是，轩轩哇哇大哭。巡视的刘园长听见了，赶紧上前搂抱轩轩，安抚他的情绪。离园时，家长看见轩轩眼睛红红的，就问怎么回事。轩轩还没开口，刘园长就迎上前，向家长说明了此事并道歉。事后，刘园长严肃地批评了王老师，又耐心地指导她如何正确对待和处理孩子的问题。
回答：
结合材料，分析刘园长是如何践行教师职业道德规范的。

选项

答案首先，园长践行了关爱学生的师德规范。园长了解情况后用充满关爱的语言开导轩轩。其次，园长践行了为人师表的师德规范。园长能做到举止文明，尊重同事，尊重家长。材料中园长面对家长反映的问题能够做到举止文明，了解情况后知道是老师的问题，所以诚恳向家长道歉，这表明了园长对家长的充分尊重；了解到家长反映的问题后，园长能够找到王老师，园长并没有批评或者态度强硬，而是充分跟王老师进行交谈，这也体现了园长尊重同事。

解析

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教育理论综合知识

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()是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。

创造性与智力的关系是()。①低创造性的智商水平一定很低；②高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然：③低智商不可能有高创造性；④高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。

赫尔巴特的“教学永远具有教育性”的思想反映了()。

在教育过程中，切勿“揠苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展的()的要求。

下列特点不属于发散思维的是()。

教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的()。

教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。()

儿童出现想象萌芽的时期是2～2．5岁。()

患者，女性，30岁。腹部外伤2小时，疑有内脏损伤。护理措施不包括

下列辅料在软膏中的作用A．单硬脂酸甘油酯B．甘油C．白凡士林D．十二烷基硫酸钠E．对羟基苯甲酸乙酯辅助乳化剂

强迫人格患者的主要特点为

=()。

根据《水下文物保护管理条例》，下列文物中属于中国水下文物的是()。

属于流动负债的是(　　)。

“变脸”始于清康熙年间，技艺形成于20世纪。()

以下是该网站主页部分的HTML代码，请根据图6-2将(1)～(5)的空缺代码补齐。＜html＞(1)非凡商务网站首页(2)＜!--#(3)file="include/header.asp”--＞＜tablewidth="784"

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()是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。

创造性与智力的关系是()。①低创造性的智商水平一定很低；②高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然：③低智商不可能有高创造性；④高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。

赫尔巴特的“教学永远具有教育性”的思想反映了()。

在教育过程中，切勿“揠苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展的()的要求。

下列特点不属于发散思维的是()。

教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的()。

教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。()

儿童出现想象萌芽的时期是2～2．5岁。()

患者，女性，30岁。腹部外伤2小时，疑有内脏损伤。护理措施不包括

下列辅料在软膏中的作用A．单硬脂酸甘油酯B．甘油C．白凡士林D．十二烷基硫酸钠E．对羟基苯甲酸乙酯辅助乳化剂

强迫人格患者的主要特点为

=()。

根据《水下文物保护管理条例》，下列文物中属于中国水下文物的是()。

属于流动负债的是( )。

“变脸”始于清康熙年间，技艺形成于20世纪。()

以下是该网站主页部分的HTML代码，请根据图6-2将(1)～(5)的空缺代码补齐。＜html＞(1)非凡商务网站首页(2)＜!--#(3)file="include/header.asp”--＞＜tablewidth="784"

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属于流动负债的是(　　)。