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【资料】刘松是高二(3)班的学生,在同学和老师的眼中,他就是一个还没有长大的“幼儿园小朋友”,他在课堂上经常接老师的话茬,很多时候都让老师十分生气;在与同学的日常交流中,他说话也经常没有分寸,在班里人缘不太好,同学和老师都流露出了对他的“不满”,但他丝毫没
【资料】刘松是高二(3)班的学生,在同学和老师的眼中,他就是一个还没有长大的“幼儿园小朋友”,他在课堂上经常接老师的话茬,很多时候都让老师十分生气;在与同学的日常交流中,他说话也经常没有分寸,在班里人缘不太好,同学和老师都流露出了对他的“不满”,但他丝毫没
admin
2020-02-02
28
问题
【资料】刘松是高二(3)班的学生,在同学和老师的眼中,他就是一个还没有长大的“幼儿园小朋友”,他在课堂上经常接老师的话茬,很多时候都让老师十分生气;在与同学的日常交流中,他说话也经常没有分寸,在班里人缘不太好,同学和老师都流露出了对他的“不满”,但他丝毫没有觉得自己的言行有何不妥,在惹老师生气后,他又会用类似撒娇的方式来跟老师套近乎,寻求老师的原谅,这让老师们哭笑不得。班主任杨老师在了解了这些情况后,与刘松的妈妈进行了沟通。据刘松的妈妈反映,刘松在家里是很乖的,说话做事也很正常。但一到学校,他就像变了一个人,满身孩子气。之后,杨老师就刘松的不当行为跟他进行了交流,刘松承诺一定收敛自己的行为,但没过多久,他又回到过去了。
你认为刘松接老师话茬最可能的原因是( )
选项
A、逃避课堂学习
B、急于表现自己
C、道德品质有问题
D、故意不遵守纪律
E、吸引老师的关注
答案
B,E
解析
根据案例可知,刘松并不是一个坏孩子,从刘松的心理发展状况来看,他只是想要吸引老师更多的关注,急于表现自己而已。
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