在小学五年级的某节数学课上，赵老师在讲解一元一次方程时，给学生们出了一道题：某人从甲地到乙地，又从乙地返回甲地，共用了8小时，去程是每小时6公里的速度，回程是每小时10公里的速度，求甲乙两地之间的距离。大部分学生还是只能用算数方法解答，解答速度慢且复杂，学

admin2023-02-27 92

问题在小学五年级的某节数学课上，赵老师在讲解一元一次方程时，给学生们出了一道题：某人从甲地到乙地，又从乙地返回甲地，共用了8小时，去程是每小时6公里的速度，回程是每小时10公里的速度，求甲乙两地之间的距离。大部分学生还是只能用算数方法解答，解答速度慢且复杂，学生王梓却使用了方程解答，很快就得出了问题的答案。老师对王梓同学的表现十分满意，但是对其他同学还无法掌握方程的应用表示疑惑：同样是五年级的学生，为什么有些学生就已经有了代数思维，而有些学生还停留在算术思维呢?
问题：

从皮亚杰的认知发展理论看，上述案例中的学生为什么会出现这样的差异?

选项

答案皮亚杰认为，认知的发展是一个建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的他提出了认知发展的阶段理论，将认知发展分为感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11岁以后)五年级的学生一般在十一二岁，处于具体运算阶段到形式运算阶段的飞跃期但由于不同的学生会有不同的发展速度，故该班学生会存在所处认知发展阶段的差异该班的大部分学生只能用算数方法解题，表明其处于具体运算阶段处于具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题，但必须依赖实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题，不能进行纯符号运算王梓同学能够使用方程答题，说明其已具备初步的符号意识，能够使用符号进行运算和推理，表明其处于形式运算阶段，思维发展已趋于成熟处于形式运算阶段的儿童能够进行抽象思维和纯符号思维，能理解符号的意义、隐喻和直喻，能够运用假设一演绎推理能力的方式来解决问题

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/K38D777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

教育理论综合知识

教师公开招聘

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视军民融合发展，把军民融合发展上升为国家战略，加快形成军民融合深度发展格局，要做到()。

最初人们把文盲定义为“不识字的人”，后来又把文盲确定为“看不懂现代信息符号、图表的人”，而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”。从哲学上看，这表明()。

加强党风廉政建设，深入开展反腐败斗争，从根本上是()。

实现工业化是中国近代以来历史发展的必然要求，也是国家独立和富强的必要条件。毛泽东同志在《论十大关系》中论述的第一大关系，即()。

小王在一家私企工作，年薪5万元；购买股票，年终分得红利1万元；出租住房，年收入1万元；银行存款利息收入2000元；利用业余时间写书获得稿酬5000元。小王这一年的劳动收入为()。

毛泽东建党思想的核心和突出特点是()。

（2021年济南高新区）教师的（）主要体现在教师建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系，并对教育教学活动进行检查和评价。

WhenIwaswalkingdownthestreettheotherday,Ihappenedto【C1】______asmallbrownleatherpurselyingonthesidewalk.I【C2

在细胞膜的物质转运中，Na+跨膜转运的方式是

下列抢救措施中，哪项不正确下列哪项对患者中毒程度的估计最重要

桩冠固位要求根尖部保留的充填材料长度为

新生儿脐炎治疗首选的抗生素是

商业银行吸收存款和发放贷款的行为是履行()的职能。

以下关于基金资产估值的说法，正确的是()。

某公司去年对组织机构做出了大规模的调整，但是一直未改变工作说明书。目前工作重叠，职责不清，管理分配不平衡等问题日益突出，工作缺乏效率，员工工作积极性降低，企业效益也降至最低点。在工作中应注意()。

老师想从52个学生中抽取10名学生的成绩单分析期中考试情况，一个学生在旁边随手拿走两份成绩单，老师没在意，在余下的成绩单中抽了10名学生的，则李明的成绩单被学生拿走和被老师抽到的概率分别为：

简述日本“二战”后颁布的《学校教育法》的主要内容。