2. 职业资格
  3. 班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于( )。

班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于( )。

admin2019-03-08  29
问题 班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于(  )。
选项 A、专制型
B、民主型
C、放任型
D、对抗型
答案B
解析 班主任管理班级有三种类型，即专制型、放任型和民主型。专制型管理的特点：班主任过于威严，时常保持一种“严打高压”态势，不能容忍学生的缺点和错误；学生的职责就是服从，即使是错误的决定和命令，学生也必须执行。放任型管理的特点：班主任对班级建设不做全盘规划，没有明确的班级管理目标，班级活动缺乏针对性，遇事随机应付。民主型班级管理的特点：班主任站在学生和班级的角度，与学生共同制定班级目标和班级发展计划，使班级活动符合学生的生理、心理特点，学生参与班级管理的主体作用能得以发挥；在处理班级事务时，班主任讲民主，学生可以参与班级管理，充分表达自己的建议和意见；班级里形成团结互助、奋发向上的良好班风。题干表述的班级管理方式属于民主型。本题考查班级管理方式的类型。对每一种类型的班级管理方式，可以从教师、学生以及管理效果三个角度进行理解。如民主型管理方式，从教师方面看。教师树立民主平等的思想。在班级管理中与学生共同制定班级发展计划等；从学生方面看，学生参与班级管理。起主体作用；从管理效果看，班级中形成团结互助、奋发向上的班风。
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