阅读材料，并回答问题。记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着，同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室，我大声说：“××，你为什么又迟到?把手放下站好……”忽然，我听到有人叽咕：“……

admin2021-01-22 39

问题阅读材料，并回答问题。
记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着，同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室，我大声说：“××，你为什么又迟到?把手放下站好……”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服，气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这件事使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往讲台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；班干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分谨慎，数十双眼睛好像数十面清澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。
案例中，教师扮演的是什么角色?为什么?

选项

答案教师扮演了“学生楷模”的角色。教师的工作具有示范性的特点，教师应该以身作则，为人师表，起到表率的作用。中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力，使学生表现出明显的“向师性”，学生会把自己尊敬和爱戴的教师视为效仿的模范。“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起到奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”“随手扔粉笔”“用教鞭敲击讲台面”等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，自觉还是不自觉，都是在对学生进行示范。

解析

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