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  3. 小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )

小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )

admin2020-10-30  86
问题 小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是(    )
选项 A、组织策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
答案A
解析 归类属于认知策略中的组织策略。
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