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小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )
小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )
admin
2020-10-30
47
问题
小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )
选项
A、组织策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
答案
A
解析
归类属于认知策略中的组织策略。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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