正式群体与非正式群体有何区别?如何对待一个班级中的非正式群体?

admin2009-11-07 37

问题正式群体与非正式群体有何区别?如何对待一个班级中的非正式群体?

选项

答案正式群体，是在校行政、班主任或社会团体的领导下，按一定章程组织起来的学生群体。它通常包括：班学生群体、班共青团和少先队等，负责组织开展全班性的活动。非正式群体，是学生自发形成或组织起来的群体。它包括因志趣相同、感情融洽、或因邻居、亲友、老同学等关系以及其他需要而形成的学生群体。①正式群体与非正式群体的区别。正式群体得到学校的支持，并接受班主任和有关教师的领导。它的目的责任明确，成员稳定，有一事实上的组织纪律与工作计划，活动开展经常。正式群体如果组织得好就能有力地团结、教育全班学生共同前进。因此，正式群体在一个班的学生的学习和生活中起重要作用。非正式群体大都自愿组合，三五成群，人数不等，一般偏小，成员性情相近，志趣相投，有共同的需要，由较有威信与能力者领头，活动由大家商量确定或由领头根据大家需要而定，易调动成员参与的积极性。②对待非正式群体的方法。班级中的非正式群体有积极的一面，如它有活力，是学生进行学习、娱乐、生活和交往所必需的，可以弥补正式集体活动之不足，但非正式群体也有盲目性消极的一面，如容易造成班级分裂，为哥们义气闹事等。基于非正式群体既有积极性又有消极性的特点，班主任要公正、热情地对待各种学生群体，不可偏爱正式群体，非难、歧视和打击非正式群体，而要关怀它和尊重它，看到它的积极一面是主要的。要善于引导非正式群体的发展，使它与正式群体的奋斗目标一致起来，把那些在非正式群体中涌现出来的有威信、有能力的学生选拔出来，担任正式群体的适当工作。这样就能使正式群体与非正式群体之间关系融洽、目标一致，为了集体的共同目标和利益，积极地发挥各自的作用。班主任只有正确对待班级中的非正式组织，真诚地给予帮助，耐心细致地做工作，才可能缩小其不良影响，化消极因素为积极因素。

解析

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正式群体与非正式群体有何区别?如何对待一个班级中的非正式群体?

小学教育学

原教师资格

教师资格

人力资源理论体系包括()。

践行职业纪律的要求包括()。

在相关分析中，相关系数r的取值范围是()。

培训过程中使用的印刷材料不包括()。

管理技能培训开发的一般方法有()。

面试考官提问：“如果公司在派你出差的时候，家里发生了突然事件需要你去处理，而你处理的话，就会影响这次出差。你怎么处理?”这种面试的类型属于()。

以下不属于教学计划设计原则的是()。

()是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育。

个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是()

固定资产报废时，填制固定资产报废单的部门可以是()

血液中CO2浓度增高时对呼吸有何影响?其作用机制是什么?

无分流型的先天性心脏病是

某女，23岁，行经10余天。患者面色苍白，饮食偏少，倦怠无力，气短，易鼻衄、齿衄，月经量多色淡，舌质淡，脉细弱。该患者的中医辨证为()。

根据《公路桥涵养护规范》(JTGH11—2004)，桥梁检查分为()。

在建设工程实施阶段，监理工程师进度控制的任务有(　　)。

编制决算草案的原则包括()。

下列哪些说法是对矛盾特殊性原理的具体运用()

Jobsharingreferstothesituationinwhichtwopeopledividetheresponsibilityofonefull-timejob.Thetwopeoplewillingly

正式群体与非正式群体有何区别?如何对待一个班级中的非正式群体?

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人力资源理论体系包括()。

践行职业纪律的要求包括()。

在相关分析中，相关系数r的取值范围是()。

培训过程中使用的印刷材料不包括()。

管理技能培训开发的一般方法有()。

面试考官提问：“如果公司在派你出差的时候，家里发生了突然事件需要你去处理，而你处理的话，就会影响这次出差。你怎么处理?”这种面试的类型属于()。

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()是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育。

个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是()

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血液中CO2浓度增高时对呼吸有何影响?其作用机制是什么?

无分流型的先天性心脏病是

某女，23岁，行经10余天。患者面色苍白，饮食偏少，倦怠无力，气短，易鼻衄、齿衄，月经量多色淡，舌质淡，脉细弱。该患者的中医辨证为()。

根据《公路桥涵养护规范》(JTGH11—2004)，桥梁检查分为()。

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编制决算草案的原则包括()。

下列哪些说法是对矛盾特殊性原理的具体运用()

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