如何处理学生的课堂问题行为?(2014．贵州)

admin2017-10-14 46

问题如何处理学生的课堂问题行为?(2014．贵州)

选项

答案(1)运用积极的言语和非言语手段调控。对出现问题行为的学生的良好行为进行表扬；表扬其他学生的良好行为。 (2)合理运用惩罚。少量、方式适当的惩罚可以有效地减少课堂问题行为。但应注意避免讽刺挖苦或体罚等伤害学生自尊心的做法。 (3)采用行为矫正方法消除课堂问题行为。这是运用条件反射的原理来强化学生的良好行为以取代或消除问题行为的一种方法。基本步骤是：①确定需要矫正的问题行为；②制定矫正问题行为的具体目标；③选择适当的强化物与强化时间安排；④排除或强化问题行为的刺激；⑤以良好的行为逐渐取代或消除问题行为。 (4)进行心理辅导。心理辅导是通过改变学生的认知、信念、价值观和道德观念来改变学生的外部行为的一种方法。具体操作过程中应注意：要帮助学生正确认识和评价自我，确立良好的自我意识；要帮助学生正确抉择行为方向，确立合适的行为目标；帮助学生正确认识环境，增强社会适应能力和提高社会技能；帮助学生发挥个人潜能。

解析

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如何处理学生的课堂问题行为?(2014．贵州)

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属于学生享有的受教育权利的选项是()。

有的孩子认识到拿人家的东西不对，也为此感到羞愧，但还是抵挡不住一些好东西的诱惑，从而出现了偷窃行为，对这样的孩子应加强培养的是()。

反对“壶与杯”的教育理论．提出“以学生为中心”主张的心理学家是()。

教师分配学生座位时，最值得关注的是座位对人际关系的影响。()

在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会用数来表示和交流的作用。()

影响学生品德发展的外部因素是()。

弗洛伊德的人格结构中代表理想的部分，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为，遵循“道德原则”的是()。

根据奥苏伯尔的理论，课堂教学中最常见的学习形式应该是()。

新课程中的教学观包括()。

PowerPoint操作题　小孙利用PowerPoint2010制作了公司产品介绍的演示文稿，如下图9所示，根据所学知识回答下列问题。　如需在PowerPoint演示文档的第一张幻灯片后增加一张新幻灯片，最优的操作方法是：________。

关于卫生经济学中需要、需求和供给的分析，下列说法错误的是

腹部仰卧前后位中心线入射点为

(　　)是指设备在预定的时间内能够安全、稳定地保持设备原有的适用性。

银行在依法收贷的纠纷中申请财产保全的作用有()

关于解放思想和实事求是的辩证关系，下列表述正确的是()。

下列属于诱导性行政方法的是()。

常见的拓扑结构有【】。

Francemightbedescribedasan’all-round’country,onethathasachievedresultsofequalimportanceinmanydiversebranches

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反对“壶与杯”的教育理论．提出“以学生为中心”主张的心理学家是()。

教师分配学生座位时，最值得关注的是座位对人际关系的影响。()

在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会用数来表示和交流的作用。()

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根据奥苏伯尔的理论，课堂教学中最常见的学习形式应该是()。

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腹部仰卧前后位中心线入射点为

( )是指设备在预定的时间内能够安全、稳定地保持设备原有的适用性。

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关于解放思想和实事求是的辩证关系，下列表述正确的是()。

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