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  3. 根据上面对《北京喜讯到边寨》的分析，运用新课程理念，设计一节手风琴教学课。 要求： 设计教学的基本环节。

根据上面对《北京喜讯到边寨》的分析，运用新课程理念，设计一节手风琴教学课。 要求： 设计教学的基本环节。

admin2016-04-19  75
问题 根据上面对《北京喜讯到边寨》的分析，运用新课程理念，设计一节手风琴教学课。
    要求：
设计教学的基本环节。
选项
答案教学过程： 一、情景创设 1．上课前播放准备好的手风琴曲《草原上升起不落的太阳》，让学生聆听着音乐进入课堂。(多数学生会唱其主旋律，教师可带动学生一起哼唱) 教师提问并引导学生思考： 这是由一首脍炙人口的名曲改编的手风琴曲，有同学知道是哪个民族的乐曲，名字是什么吗?(蒙古族乐曲《草原上升起不落的太阳》) (设计意图；在课题导入设计时，希望学生能很快对本课产生兴趣，上课初，选择了美丽其格的一首著名乐曲改编的手风琴曲，吸引学生的注意力) 2．听完有少数民族特色的手风琴曲后，复习一下上节课所学的三角伴奏，注意按照幻灯片上所给出的左手伴奏进行弹奏。(给五分钟自由练习) 练习完毕后，由教师来给大家弹奏《草原上升起不落的太阳》的右手片段，让学生用刚才练习的左手伴奏进行配奏。教师首先双手弹奏一遍，进行示范，在学生配奏之前，强调节奏准确。 (设计意图：用熟悉的旋律和同学们进行配奏，在提高兴趣的同时，巩固了旧知识，还训练了学生们对节奏和速度的掌握) 二、欣赏教学 手风琴不仅能演奏轻松休闲的通俗乐曲，更擅长模仿各类乐器，我们今天所要欣赏学习的《北京喜讯到边寨》就是改编自我国同名的铜管乐合奏曲。 1．乐曲简介：郑路与马洪业于1976年创作了管弦乐曲《北京喜讯到边寨》(以下简称《北》)，当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲以充满激情的笔触，生动地勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景。 本曲主题部分采用降E大调，4／4拍。全曲由四个性格鲜明、风格统一的舞曲主题组成，结构较自由。 2．播放《北》。带着提示聆听音乐： ①注意音色的变化，表现的变化。 ②同学们在聆听完乐曲后，试着自己哼唱各段旋律。 (设计意图：在聆听前提出问题，可以引导学生有目的地去进行欣赏。简单介绍乐曲的背景及内容，对听完乐曲后的回答问题有提示作用。较难的是让学生试着记忆哼唱旋律) 相关资料：作者曾多次到南方少数民族地区深入生活，他们善于吸取当地群众所流传的对歌、对舞、载歌载舞、一领众和的．艺术表演形式，并采用民间歌舞音调来塑造乐曲的音乐形象，乐曲中用音色的变化表现时而全体欢歌，时而独舞或对舞，在欣赏时可感受到边寨人民的喜悦心情和浓郁的生活气息。 全曲为较典型的三段体式，有四个明朗的主题。 全曲结构图式：引子——A——B——A——尾声。 3．在手风琴的伴奏下，带领学生简单视唱第一主题和第二主题。 第一主题 1=bE4／4 [*] 本主题表现了山寨传来了北京喜讯的电波，继而在山谷中传出小伙子用牛角传递喜讯的号角声，传遍了千家万户，人们跳起了欢庆胜利的舞蹈。 第二主题 1=bE4／4 [*] 本主题由手风琴模拟双簧管音色，演奏出欢快而活泼的彝族舞曲，形象地表现了姑娘们在纵情欢跳和热烈的群舞交替进行的场面。 注意：在唱谱时，要求学生边打拍子，遗视谱；并让学生们喝出旋律中的装饰音。 (设计意图：由于听曲前的提示，大多数学生在欣赏时会注意区分各主题的主旋律，在手风琴伴奏下视唱前两个主题，既加深了对《北》的印象，又针对曲谱视唱进行练习) 三、手风琴练习 1．各主题单手练习。通过之前的视唱练习，加深了对乐曲的印象，下面针对第一主题和第二主题进行视奏练习。 首先是右手旋律的练习(双手都按C大调进行弹奏)，注意装饰音的出现。(十分钟自由练习) 左手BS部分用刚练习的三角伴奏，进行配奏。行进如下：(三分钟自由练习) 第一主题全部用C音为基础的三角伴奏：1①大5①大 第二主题全部用G音为基础的三角伴奏：5⑤大2⑤大 2．双手弹奏。在左右手单手弹奏熟练的基础上，双手进行弹奏。先分组进行练习，部分同学弹奏左手，部分同学弹奏右手，同时进行，再自由练习(十分钟)。 最后请几位同学单独进行弹奏，并指出其优缺点。 3．弹奏告一段落，播放音乐，让学生倾听乐曲，改正错误，巩固所学知识。 (设计意图：在听唱完旋律后进行乐器的练习，回到了学生手风琴课的初始目的上，有了听觉和感觉的双重拓宽，各种练习掌握起来就得心应手的多。让学生先分手后合奏的练习方法，能让多数学生迅速掌握乐曲。[这个练习是本课的难点]) 四、拓展欣赏 1．听完手风琴模拟管弦乐的乐曲，再试听管弦乐合奏曲《北京喜讯到边寨》。 试比较：乐曲的相同和不同之处?(不同点：从场面、气势、声效、乐曲表现细腻度等方面回答；相同点：从强弱力度、情绪等方面回答) (设计意图：练习完毕后播放管弦乐队演奏的《北》，不仅加深学生们对乐曲结构、主题的深一步理解，还能分辨手风琴改编曲和原曲的异同) 2．越来越多的作曲家为手风琴量身定做不同的乐曲，越来越多的演奏家近一步探索手风琴演奏的技能技巧，使其能演奏更多类型的乐曲，对大众音乐的传播与交流起到积极的推动作用。下面试听两首由著名乐曲改编的手风琴曲《赛马》和《打虎上山》。 听完后提问：两首曲子由何改编?(《赛马》改编自少数民族乐曲，或二胡独奏曲；《打虎上山》改编自现代京剧《智取威虎山》) (设计意图：最后两首试听乐曲中有少数民族风格的，也有京剧风格的，以实例说明手风琴模拟乐曲的多样性) 五、小结 在今天的欣赏课中，我们对于三角伴奏进行了巩固练习，并且对于我国民族、民间著名的乐曲《北》进行了欣赏和弹奏，进而感受了手风琴这种乐器的魅力。了解了其音色、力度的多样性，在以后的琴课中，我们将继续学习祖国各地方有特色的乐曲与旋律。我相信，不久的将来同学们不仅是民族、民间音乐的欣赏者，更是它的传承者和创造者!
解析
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