“介乎现象世界与实体世界之间，而为津梁”反映的是蔡元培“五育并举”中的

admin2019-08-20 73

问题 “介乎现象世界与实体世界之间，而为津梁”反映的是蔡元培“五育并举”中的

选项 A、实利主义教育
B、世界观教育
C、美感教育
D、公民道德教育

答案C

解析本题旨在考查考生对蔡：元培的教育思想与实践的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国近代教育”的内容，要求考生理解并运用蔡元培的“五育并举”的教育思想。1912年初蔡元培发表《对于教育方针之意见=》，提出了包含军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的“五育”并举的教育思想，成为制定民国初年教育方针的理论基础。蔡元培认为美感教育与世界观教育紧密联系，因美感“介乎现象世界与实体世界之间，而为津梁”，故美感是世界观教育的主要途径，即“美育代宗教”的思想。因此，本题的答案为C。

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“介乎现象世界与实体世界之间，而为津梁”反映的是蔡元培“五育并举”中的

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一个国家各级各类学校的系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系，是指()。

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下列各项金融业务中，属于中央银行对政府的业务的有()。

会计期间包括()。

作业组是企业中最基本的协作方式，需要组成作业组的情况包括()

5+’5’和5+"5"的结果是( )。

设表的长度为n。下列算法中，最坏情况下比较次数小于n的是

5+’5’和5+"5"的结果是(　　)。