2. 职业资格
  3. 黑白装饰画 你留意过吗?生活中．人们对黑与白是很偏爱的，它们单纯、质朴的个性和沉稳、流畅的风格显出别具一格的美，黑白装饰画一般泛指单一色与空白组合的画．而以黑白表现为最多，黑白装饰画正是巧妙地应用了黑白对比，创造出形象简洁、明快、强烈的视觉效果。 创作

黑白装饰画 你留意过吗?生活中．人们对黑与白是很偏爱的，它们单纯、质朴的个性和沉稳、流畅的风格显出别具一格的美，黑白装饰画一般泛指单一色与空白组合的画．而以黑白表现为最多，黑白装饰画正是巧妙地应用了黑白对比，创造出形象简洁、明快、强烈的视觉效果。 创作

admin2017-09-18  52
问题 黑白装饰画
你留意过吗?生活中．人们对黑与白是很偏爱的，它们单纯、质朴的个性和沉稳、流畅的风格显出别具一格的美，黑白装饰画一般泛指单一色与空白组合的画．而以黑白表现为最多，黑白装饰画正是巧妙地应用了黑白对比，创造出形象简洁、明快、强烈的视觉效果。


创作黑白装饰画，黑白的分布是形成节奏美感的重要环节。而黑白分布总需要通过纹样来体现。
如何设计纹样，处理好整幅画面的黑白关系，可以从以下几个方面着手：
1．从自然界中发现黑白对比效果很美的素材：热带鱼、大熊猫、斑马、黑白条纹或格子的衣物等。



2．明亮光线下逆光的植物．建筑所产生的黑白效果。
3．将色彩深浅差异较大的事物，概括归纳为黑白二色。
4．借鉴民间常见的装饰手段——夸张、变化、添加纹饰。形成较为明显的黑白关系。
  无论使用哪种手法．最重要的是体现自己的创意。创作时，可自由选择你喜欢的方法，如画、剪、贴、刻等。
    创作之前，请用心分析一下书上的作品采用的是什么制作方法，也许会对你有所帮助。



根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。
要求：
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课)。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理的设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
选项
答案【参考设计】 黑白装饰画教学设计 教学目标： 【知识与技能】 认识黑白装饰画，了解其特点及其处理黑白关系的表现方法。 【过程与方法】 通过对生活中黑白物体以及黑白装饰画的欣赏与评述，尝试运用不同的表现形式创作一幅黑白装饰画，体会黑白节奏的美感，发展艺术感知能力和创造能力。 【情感态度与价值观】 在欣赏与实践中，体会黑白装饰画的美感，提高对黑白装饰画的兴趣，激发热爱生活和创造美的热情。 教学重点： 了解黑白装饰画的艺术特色，初步掌握黑白装饰画的装饰手段及其方法。 教学难点： 巧妙地安排和处理黑白关系，创作一幅新颖、个性的黑白装饰画。 教学方法： 讲授法、演示法。 教学过程： (一)创设情境，导入新课 播放《卓别林》电影片段，引导学生欣赏，并思考问题：“电影中的黑白世界给你什么感受?”“生活中见过哪些黑白的物体?”(斑马、熊猫、钢琴的黑白键等)。 教师总结：人们对黑与白是非常偏爱的，我们的生活离不开它，它装点着我们的生活。从而揭示课题《黑白装饰画》。 (二)交流探讨。新课教学 1．展示一组黑白装饰画，引导学生观赏，并思考问题：“这几组装饰画给你什么感受?” 学生思考并回答，教师总结并讲授黑白装饰画的概念：黑白装饰画一般泛指单一色与空白组合的画。 2．继续展示一组黑白装饰画与彩色装饰画，引导学生观赏并思考问题：“黑白装饰画与彩色的装饰画有什么异同点?” 学生交流回答，教师总结黑白装饰画的特点：用色单纯、黑白对比鲜明、节奏感强、形象简洁、夸张。 3．继续提出问题：“黑白装饰画是如何通过黑白对比来体现美感的?” 学生交流回答，教师总结：点、线、面的对比体现黑、白、灰的关系，从而体现节奏美感。 (三)欣赏示范，加深理解 1．依据黑白装饰画的特点，讲解处理画面黑白关系的方法： ①回归生活与自然： ②借鉴民间常见的装饰手法： ③用黑白两色概括事物的深浅。 2．展示以女孩为题材创作的多种绘画形式的黑白装饰画，拓展学生的思维。 (四)实践练习，体会黑白 1．任选题材，创作一幅黑白装饰画，创作时可以选择自己喜欢的创作形式。 2．学生练习，教师巡回指导。 (五)展示评价，作业小结 1．学生自愿分享作品，并从黑白关系、创作方法等几个方面进行自评、互评、教师点评。 2．以提问的形式回顾本节课的知识。 3．布置课后作业：观察生活中还有哪些黑白物体，并用黑白画装饰我们的教室与校园。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/KgFv777K
本试题收录于： 美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

美术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)