请阅读下列材料，并按要求作答。可以列成竖式。可以用这样的算式来表示：做一做：根据教学目标，设计本节课的导入环节并简要说明理由。

admin2013-06-02 54

问题请阅读下列材料，并按要求作答。

可以列成竖式。

可以用这样的算式来表示：

做一做：

根据教学目标，设计本节课的导入环节并简要说明理由。

选项

答案导人环节的设置：通过创设情境的方式导入：今天，老师给大家准备了一些小礼物，是什么呢?想不想知道?(好) 那我们倒出来看看，是什么?喜欢吗?(老师倒出袋子里五颜六色的糖果) 老师为每个小组都准备了14块糖，如果每人分一块，这些糖最多能分给多少人? 咱们一起分一分。如果每人分2块呢?能分给几个人? 好，我们每个小组来说一下分糖的结果。我们看到有的小组分完以后还有剩余，如果用数学上的除法来表示应该怎样表示呢?我们今天就来学习有余数的除法。

解析

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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