案例一：上完课，王老师刚到办公室，屁股还没来得及落座，班里的两个孩子就冲进办公室，叫嚷道：“老师，老师，小宇的头摔了好大一个窟窿。”王老师听了后，脑袋一阵眩晕差点倒下，紧接着冲向教室，看到孩子头上的伤口，吓得她双腿发软。王老师是一名刚入校不久的年轻老师，还

admin2023-02-06 69

问题案例一：上完课，王老师刚到办公室，屁股还没来得及落座，班里的两个孩子就冲进办公室，叫嚷道：“老师，老师，小宇的头摔了好大一个窟窿。”王老师听了后，脑袋一阵眩晕差点倒下，紧接着冲向教室，看到孩子头上的伤口，吓得她双腿发软。王老师是一名刚入校不久的年轻老师，还没处理过这种事，最后是校长带孩子去了医院。孩子的家长也随后赶到，并质问老师：“你是怎么当老师的？”“由于昨晚刚下过大雪，我一大早就告诉孩子们，地上太滑，只能在教室和走廊里玩！谁都不准往外跑。趁着下课，我就想去办公室喝杯水。水还没有来得及倒，结果就出了这样的事情。”王老师委屈地解释着。孩子的妈妈不依不饶，最后还是孩子父亲劝说：“这也不怪老师。”那一刻，王老师体会到了校长说的“老师不是只有教育和爱心，还有心酸和泪水”。记得电视剧《少年派》里有位田老师，对学生认真负责，却因为对学生严格，学生背后都叫她“地狱田”。在学生失误跳楼后，来自学生、学校、社会的各种压力让这位认真负责的优秀老师，都不敢再管教学生。
案例二：邱老师是位老教师，有二十多年的教学经验。他的学生白先生现在是当地小有名气的企业家，年轻有为。白先生原来是班级里最淘气的孩子，可谓是“孩子头儿”，逃课、上树掏鸟窝、往老师椅子上倒胶水，甚至还往宿舍老师的被窝里倒过墨水，这些邱老师都没有怎么严厉地批评过他。直到有一次，他犯了严重的错误。他偷拿一位老师的钱，被邱老师当场抓到。这次邱老师彻底生气了，对他说：“你可以不成器，但你必须要成人。”邱老师还狠狠地打了他几个手板，并让他面壁思过了一节课。此后，他有了敬畏之心，开始认真学习，总是跟在邱老师屁股后面问问题。以前每科都是零分的他，最终考上了初中，考上了县里最好的高中，考上了大学，直到今日小有所成。古训曰：“严师出高徒。”如果不是邱老师的训斥，可能这位学生从此就走上了不归路；如果不是邱老师的惩罚，可能他还是一副不学无术的样子；如果不是邱老师的戒尺。可能就没有今天这位年轻有为的企业家。
请联系实际，谈谈教师应该如何合理地运用惩戒权，以确保教育惩戒权收到应有的效果。

选项

答案教师合理地运用惩戒权应该做到以下几点： ①育人为本。应当基于关爱学生的宗旨、符合育人规律，达到教育学生遵守规则、增强自律、改过向上的目的。 ②合法合规。应当以事先公布的规则为依据，尊重学生基本权利和人格尊严，遵循法治原则，程序正当、客观公正。 ③惩罚适当。应当根据学生的性别、年龄、个性特点、身心特征、认知水平、一贯表现、过错性质、悔过态度等，选择适当的惩戒措施，实现最佳教育效果。 ④保障安全。应当事先了解学生行为动机、判断行为性质，并注意惩戒的方式、场所和环境的安全，防范可能出现的风险。

解析

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