阅读材料，回答下列问题。问题：(1)根据流程图，指出捕捉与利用学生资源要经历哪几个环节? (2)思想品德课教学为什么要捕捉与利用学生资源?

admin2017-05-18 26

问题阅读材料，回答下列问题。

问题：(1)根据流程图，指出捕捉与利用学生资源要经历哪几个环节?
(2)思想品德课教学为什么要捕捉与利用学生资源?

选项

答案(1)我们可将对学生资源的捕捉与利用过程分解为以下环节：产生与表现环节、发现与捕捉环节、分析与使用环节。学生资源的自发生成到利用为一条主线(主动资源的产生利用)：学生资源显现——教师发现后捕捉——教师分析(或学生分析)、判断价值后利用；学生资源的被动生成到利用为另一条主线(被动资源的产生利用)：在教师的有意激发下学生资源显现——教师发现并捕捉——教师分析(或学生分析)、判断价值后利用。两条主线后有一共同分支，即在处理结束后可能还会有再设计环节(进入下一个学生资源的生成捕捉和利用阶段)，教师在一次资源捕捉利用后再设计，促使二次学生资源生成，教师再分析、利用。 (2)在新课程的理念下，学生不应仅作为课堂教学的参与者，而更应在课程实施的过程中，作为一种课程资源来审视和发掘。学生真实生活体验的鲜活性，不同思维方式的差异性，探索经历的过程、结果及感受的多元性，都是弥足珍贵的课程资源。因此在课程资源的开发和利用过程中，要研究一般学生和特定学生的情况．在教学中不仅要有效地利用学生已有的知识结构、生活体验、学习兴趣，而且要兼顾他们的差异，从而因材施教。合理地开发和利用学生的课程资源。另外也要特别注意捕捉、开发和利用学生在教学活动中显现出的课程资源。须注意，学生资源的产生有主动和被动两种情况，主动资源是由学生自觉或自发产生出来的资源。

解析

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思想政治学科知识与教学能力

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右图是“岩石圈物质循环简图”，读图回答下列问题。简图中表示变质作用过程的是()。

某校学生于台风过后前往某山区实习，观测溪谷的变化情况。下图为学生实习地区的等高线地形图。读图，回答下列问题。学生在溪谷的观测点是()。

某校学生于台风过后前往某山区实习，观测溪谷的变化情况。下图为学生实习地区的等高线地形图。读图，回答下列问题。学生在这次实习中可以得知的是()。

读某沿海地区地质构造示意图，完成下列问题。图中各岩层、岩体的生成时代由新到老的顺序依次是()。

读某沿海地区地质构造示意图，完成下列问题。根据图示信息判断下列叙述正确的是()。

下图中圆弧EF为某一纬线图的局部，O点为该纬线图的圆心，E、F两点分别是某日晨线和昏线与该纬线图的交点，E点所在经线为东经165°，P为线段EF的中点。回答下列问题。当OP长度达一年中最小值时，北京时间最可能是()。

2014年冬奥会计划于当年的2月7日至23日在俄罗斯南部城市索契举行。读“索契地形示意图”和“气候资料图”，完成下列问题。索契1月气温高于0℃的主要原因是()。

管式反应器的优点是减小返混和控制反应时间。()

男性，50岁。气短20年，2年来常有胸骨后疼痛，胸骨右缘第2肋间可闻及3／6级收缩期喷射性杂音，该处可以触到收缩期震颤，胸骨左缘第3肋间有舒张期叹气样杂音。该患者的诊断是

男性，30岁。因咳嗽、咯血伴低热1个月入院，查体：右上肺有少量湿性哕音。胸片示右上肺密度不均匀片状影，确诊为肺结核，拟行短程化学疗法。该病人行短程化学疗法时开始的1—3月内(强化阶段)，用药方式是

护士应该获得的信息是：临床应用氯化钾，最重要的、绝对禁忌是

两人进行心肺复苏，一人做人工呼吸，另一人做心脏挤压，其比例是

下列关于劳逸损伤与疾病发生关系的叙述，错误的是

护士进行健康教育，提出有助于预防子宫脱垂的措施中错误的是

【2014专业知识真题下午卷】某地区海拔高度800m左右，35kV配电系统采用中性点不接地系统，35kV开关设备相对地雷电冲击耐受电压的取值应为下列哪项?()

(2011年考试真题)根据营业税法律制度的规定，下列业务中，属于营业税征税范围的是()。

•Lookatthenotesbelow.•Someinformationismissing.•Youwillhearpartofatalkgiventoagroupofnewempolyees.•Fo

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