阅读材料，根据要求完成教学设计。材料图8是初中物理某教科书“质量”一节中的“想想做做”。任务：基于该实验，请设计一个包含师生交流的教学片段。

admin2021-04-06 30

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料图8是初中物理某教科书“质量”一节中的“想想做做”。

任务：
基于该实验，请设计一个包含师生交流的教学片段。

选项

答案教学片段：教师：通过之前的学习，我们知道了质量的国际单位，以及质量的测量工具——天平。现在我们回忆下天平使用方法的顺口溜。学生：一放平，二调零，三调螺母梁平衡，天平调好不要动。左物右码两盘盛，先放大，后放小，最后平衡游码找。码、游之和是读数。如若物、砝位置反，读数码、游要相减。教师：很好!看来同学们记忆力不错!下面我们利用天平来研究质量的物理属性。同学们分成两组，利用桌上的实验用具来做实验。第一组的同学做想想做做中的1，第二组的同学做想想做做中的2。 (教师巡视，学生实验) 教师：通过做实验，大家能得出什么结论呢?第一组派一个代表来回答。学生甲：塑料瓶的形状发生变化，它的质量不变。教师：其他组的同学还有不一样的结论吗? 学生：没有。教师：看来第一组的同学都掌握了天平的使用方法，并能通过实验得出正确的结论。第二组的同学得到了什么结论呢，哪位同学来回答下。学生乙：糖水的质量和它们的总质量是相等的。教师：这说明了什么问题呢?大家想一想。学生丙：糖之前是固态，化成糖水后变成液态了，说明质量不随状态的变化而变化。教师：很好!那么大家再想一想，教室里的课桌放在教室里和放在操场上，它的质量有没有变化呢? 学生：没有。教师：对的，在这个过程中，同样物体的质量也没有发生变化，这说明了什么? 学生：质量不随物体位置的变化而变。教师：大家试着总结一下这几个规律。学生：物体的质量与物体的形状、状态、位置的变化无关。教师：非常好!这就是质量的物理属性，即物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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阅读材料，根据要求完成教学设计。材料图8是初中物理某教科书“质量”一节中的“想想做做”。任务：基于该实验，请设计一个包含师生交流的教学片段。

物理学科知识与教学能力

教师资格

教师在“杂交育种与诱变育种”的教学完成之后，邀请当地农业技术推广中心的一名工作人员作了相关的专题讲座。教师利用的课程资源属于()。

洋葱是常用的实验材料，下列说法中不正确的是()。

下列有关生物实验的叙述，合理的是()。

图1为有性生殖的生物个体发育过程示意图，有关说法错误的是()。

图8中的选择题，属于哪个层次的认知领域目标？()

将洋葱根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基上培养完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续培养完成一个细胞周期。下列叙述正确的是()。

解决风险决策常用的一个目标是______。

嘌呤核苷酸从头合成的原料包括下列哪些物质

伤寒患者最具有特征性的病理改变部位是在

A．首过效应B．酶诱导作用C．酶抑制作用D．肝肠循环E．漏槽状态从胃肠道吸收的药物，经门静脉进入肝脏被代谢后，使进人体循环的药量减少的现象称为()。

简述抵押权和质权的区别。

诊断急性胰腺炎的酶学检查是()。

为加强校园文化建设，一些学校开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓等反映安徽传统文化的校本课程，这种做法主要体现了学校教育对文化的()。

人民当家作主最有效、最广泛的途径是()。

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洋葱是常用的实验材料，下列说法中不正确的是()。

下列有关生物实验的叙述，合理的是()。

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图8中的选择题，属于哪个层次的认知领域目标？()

将洋葱根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基上培养完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续培养完成一个细胞周期。下列叙述正确的是()。

解决风险决策常用的一个目标是______。

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A．首过效应B．酶诱导作用C．酶抑制作用D．肝肠循环E．漏槽状态从胃肠道吸收的药物，经门静脉进入肝脏被代谢后，使进人体循环的药量减少的现象称为()。

简述抵押权和质权的区别。

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