在一次毕业20周年的师生聚会上，田老师和学生杨明有一段对话：田老师：当年你的一句话启发了我。杨明：哦? 田老师：有一次，我要你们考前一周做完一本物理习题集，但你只做了几页就交了。我问你为什么，你说．题目都一样的，还做什么嘛!

admin2017-05-03 63

问题在一次毕业20周年的师生聚会上，田老师和学生杨明有一段对话：
田老师：当年你的一句话启发了我。
杨明：哦?
田老师：有一次，我要你们考前一周做完一本物理习题集，但你只做了几页就交了。我问你为什么，你说．题目都一样的，还做什么嘛!
杨明：非常对不起，老师!
田老师：不不，是你那句话点醒了我。我查看了你的作业，发现全做对了，又重新看了布置的作业，确实大同小异。我恍然大悟，你已看出题目的精髓，彻底懂了!
杨明：当时年幼，承蒙老师包容、厚爱!
田老师：我该谢谢你，是你让我真正明白了“如何做老师”。后来，我布置作业时，自己先做试题，筛选，尽可能使重复的题目少一点，变换多一点，机械练习少一点，这样可以使学生睡眠多一点，运动多一点!
根据上述对话，回答下列问题：
教师专业发展有哪些基本途径?

选项

答案教师专业发展的途径主要包括师范教育的职前培训、新任教师的在职培训、教师继续教育、实践与反思、开展教育教学研究、同行交流与合作等。

解析

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提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是()。

为根本扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，教育部办公厅颁布了《关于做好中小学教育质量综合评价改革实验工作的通知》文件，该文件确立了30个区作为改革实验区，其中包括江西()。

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