在一次毕业20周年的师生聚会上，田老师和学生杨明有一段对话：田老师：当年你的一句话启发了我。杨明：哦? 田老师：有一次，我要你们考前一周做完一本物理习题集，但你只做了几页就交了。我问你为什么，你说．题目都一样的，还做什么嘛!

admin2017-05-03 33

问题在一次毕业20周年的师生聚会上，田老师和学生杨明有一段对话：
田老师：当年你的一句话启发了我。
杨明：哦?
田老师：有一次，我要你们考前一周做完一本物理习题集，但你只做了几页就交了。我问你为什么，你说．题目都一样的，还做什么嘛!
杨明：非常对不起，老师!
田老师：不不，是你那句话点醒了我。我查看了你的作业，发现全做对了，又重新看了布置的作业，确实大同小异。我恍然大悟，你已看出题目的精髓，彻底懂了!
杨明：当时年幼，承蒙老师包容、厚爱!
田老师：我该谢谢你，是你让我真正明白了“如何做老师”。后来，我布置作业时，自己先做试题，筛选，尽可能使重复的题目少一点，变换多一点，机械练习少一点，这样可以使学生睡眠多一点，运动多一点!
根据上述对话，回答下列问题：
教师专业发展有哪些基本途径?

选项

答案教师专业发展的途径主要包括师范教育的职前培训、新任教师的在职培训、教师继续教育、实践与反思、开展教育教学研究、同行交流与合作等。

解析

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机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有()。

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现代教学中，反对注入式教学，因此，导人也要具有()。

教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有()。

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地区发展模式的主要特点是(　　)。