材料: 周末我带学生去郊游,在一片野花丛中,同学们都纷纷谈论着自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说:“老师,我最喜欢的是荆棘花,荆棘虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话遭到了同学的反驳。“你们就看到它

admin2019-11-13  31

问题 材料:
周末我带学生去郊游,在一片野花丛中,同学们都纷纷谈论着自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说:“老师,我最喜欢的是荆棘花,荆棘虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话遭到了同学的反驳。“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王,见同学们都不赞同他,便据理力争。“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?我激动地走到小强身边,搂着他的肩对同学们说:“小强说得有道理。仙人掌虽然浑身是刺,但是他刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的剌,我们对待同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看到他身上的潜在的闪光点。花有千万种,各有优缺点,你们说对不对?”说着我拍了拍小强的肩,我的话赢得了一片掌声,小强也不好意思低下了头。活动结束后,我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因,鼓励他改掉缺点,同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组,小强渐渐改正了自身的缺点。
问题:
请结合材料,从学生观的角度,评析“我”的教育行为。

选项

答案“我”的教育行为遵循了“以人为本”的学生观的相关要求,值得肯定。 首先,“以人为本”的学生观指出学生是发展的人,学生具有巨大的发展潜能。教师要帮助学生解决问题,促进学生的进步和发展。材料中,老师并没有因为小强是调皮大王就对小强置之不理,而是从小强的答案出发,看到了小强发展的能力,于是加以引导,最终帮助小强改掉了缺点,获得了进步。 其次,“以人为本”的学生观指出学生是具有个性与差异的人。人的全面发展要以承认学生差异和个性发展为基础,因材施教。材料中小强提出与其他学生不一样的观点时,老师没有反驳这句话,而是给予接受,应加以肯定,这是对小强独特思维的肯定,尊重了学生的差异性。 综上所述,作为教师应该秉承以人为本的学生观,尊重学生个体,促进学生发展。

解析
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