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初二学生刘浩沉迷于网络游戏,上课不是迟到就是无精打采。班主任吴老师了解过情况后,并没有指责他的行为而是与他聊起了网络游戏,肯定他的兴趣和特长,指出沉迷网络游戏的危害,要求他不能因此而影响了学习。同时在班上成立了电子竞技小组,让他担任组长,除了开展电子竞技的
初二学生刘浩沉迷于网络游戏,上课不是迟到就是无精打采。班主任吴老师了解过情况后,并没有指责他的行为而是与他聊起了网络游戏,肯定他的兴趣和特长,指出沉迷网络游戏的危害,要求他不能因此而影响了学习。同时在班上成立了电子竞技小组,让他担任组长,除了开展电子竞技的
admin
2017-10-14
27
问题
初二学生刘浩沉迷于网络游戏,上课不是迟到就是无精打采。班主任吴老师了解过情况后,并没有指责他的行为而是与他聊起了网络游戏,肯定他的兴趣和特长,指出沉迷网络游戏的危害,要求他不能因此而影响了学习。同时在班上成立了电子竞技小组,让他担任组长,除了开展电子竞技的活动外,要求小组成员进行深入学习交流,帮助学习困难的同学提高学习成绩。吴老师也利用各种机会表扬他,刘浩对自己又有了信心,不再进行网络游戏,不再迟到、认真学习。任课老师反映刘浩在各方面进步都很大。(2016.广西)
根据德育相关理论,上述材料表明吴老师( )。
选项
A、遵循了尊重学生与严格要求学生相结合的原则
B、遵循了发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则
C、遵循了教育影响一致性和连贯性原则
D、运用了实际锻炼法
答案
A,B,C,D
解析
题干中吴老师对于学生刘浩的行为没有指责、讽刺、挖苦,而是在尊重学生的基础上,对其严格要求,遵循了尊重学生与严格要求学生相结合的原则;吴老师利用刘浩喜欢网络游戏的特点,成立竞技小组,让其担任组长,并让小组成员帮助刘浩提高成绩,使其学习成绩也获得了极大的提高,遵循了发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则;教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节,使其相互配合,协调一致,前后连贯地进行,以保障学生的品德能按教育目的的要求发展,吴老师的做法符合教育的一致性与连贯性原则;吴老师让刘浩担任电子竞技小组的组长,运用了实际锻炼法。
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