举例说明消退的应用。

admin2016-08-03 60

问题举例说明消退的应用。

选项

答案(1)消退法是指某一行为过去曾得到强化，若此时这个行为之后并不跟随着通常的强化，那么当他下一次遇到相似情景时，该行为的发生率就会降低，也就是说，通过消退程序即停止强化可以使某种反应的频率降低，消除幼儿已建立的不良行为。例如：一幼儿从小南奶奶带大，奶奶最怕他哭，只要他一哭，奶奶就满足他的任何要求。一年前，爸爸妈妈把他接回身边来住。第一天孩子哭着要吃蛋糕不吃饭，父母跟他讲道理，他不听，只是一个劲儿地哭，父母便不再理他。第二天，他又哭着要买和邻居家孩子一样的玩具枪，父母说没空陪他去买，等后天有空时再去，他就大哭起来，父母实在没时间，只能任由他哭。经过几件事情以后，幼儿终于知道，在爸爸妈妈这里，哭是不管用的，一段时间以后，他就不再由着性子乱哭了。 (2)消退法和正强化结合，要防止对不良行为给予注意，还要确保态度前后一致。这样不仅可以消除不良行为，同时也可积极地建立并强化所需要的良好行为。在运用消退法来减少儿童特定的不良行为时，必须遵循的原则是：①选择消退的行为要明确具体，不要计划一次改进所有的不良行为。②不能指望消退会使行为一次产生重大改进。③在有消退过程期间，行为在开始变好以前可能表现得更坏，有时还会产生情感抵触行为和攻击性行为。④确定要消退行为的强化物，最好是能人为控制的，以便必要时可以撤去。⑤做好充分地实施准备。总之，不论使用何种强化方法，都要注意以下几个方面的问题。首先，选用的类型和程序要适合目标行为。其次，在几种程序都适宜的情况下，必须尽最选择便于操作的程序。再次，选用合适的工具和材料来精确地、方便地决定何时对行为进行强化。最后，训练开始时，强化的频率要高，甚至一开始可以采用正强化的方法，然后，强化次数逐渐减少。从总的趋势来看，间隔的时间或趋向应越来越长。并且每一阶段必须有足够长的时间使行为得到巩固，然后转入下一程序或阶段，千万不要使程序增加过快。强化频率的确定还要注意到个体的差异。最好把训练计划告诉幼儿，使他们能了解将要进行的程序。

解析

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学前特殊儿童教育

教育类

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