师任教的班级里有一位学生徐某，他是家里的独生子，身体健壮，智力正常，最大的缺点就是上课爱搞小动作、爱“开小差”。他经常上课还没多久就按捺不住，一会儿在书本上乱涂乱画，一会儿摆弄抽屉里的小玩具，一会儿喝饮料，一会儿悄悄地吃零食。黄老师上课时多次用眼神示

admin2023-02-27 23

问题师任教的班级里有一位学生徐某，他是家里的独生子，身体健壮，智力正常，最大的缺点就是上课爱搞小动作、爱“开小差”。他经常上课还没多久就按捺不住，一会儿在书本上乱涂乱画，一会儿摆弄抽屉里的小玩具，一会儿喝饮料，一会儿悄悄地吃零食。
黄老师上课时多次用眼神示意他要注意课堂纪律，可等黄老师不注意的时候，徐某就故技重施。有时候还去拉前面女同学的头发，黄老师发现后让他站在教室后面好好反思一下。可徐某照样能找到嬉闹的手段，悄悄地跟后排同学做鬼脸或是故意动来动去地引起大家的注意。
问题：

请结合案例和实际，从教育心理学的角度对徐某的行为表现进行分析。

选项

答案徐某的分心多动是其面临的问题从教育心理学的角度来看，徐某的行为可能是“儿童多动综合征”的表现“经常上课还没多久就按耐不住”说明他在注意力方面存在缺陷，容易被无关的刺激吸引；“一会儿在书本上乱涂乱画，一会儿摆弄抽屉里的小玩具，一会儿喝饮料，一会儿悄悄地吃零食”说明其多动与正常儿童的好动不同，他的活动是杂乱无章的、缺乏组织性和目的性的，表现为动作过多，冲动任性，无法自控徐某的这些行为都表现出一定的问题行为

解析

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