下列每组句子中，加下划线的词语意义相同的一项是( )。

admin2018-01-29 43

问题下列每组句子中，加下划线的词语意义相同的一项是( )。

选项 A、①因击沛公于座 ②因宾客至蔺相如门谢罪
B、①上善若水 ②众士慕仰，若水之归海
C、①皆以美于徐公 ②而吾以捕蛇独存
D、①此则岳阳楼之大观也 ②唯天为大，唯尧则之

答案B

解析 A项①句中的“因”意为“趁着、趁机”；②句中的“因”意为“通过、经由”。B项两句中的“若”都是“像”的意思。C项①句中的“以”意为“认为”；②句中的“以”意为“凭借、依靠”。D项①句中的“则”加强判断，相当于“乃、是”；②句中的“则”为动词，意为“效法，学习”。

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下列每组句子中，加下划线的词语意义相同的一项是( )。

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阅读能力评价的内容主要包括对阅读策略、______、语篇能力、语言能力的评价四个方面。

直接法包含三个方面的意思：直接学习、直接理解和直接应用。因此，直接法的最终目的是要培养学生在交谈、阅读或写作时都用______。

任务型语言教学途径中，“任务”以意义和语言运用为主要导向。下列选项中，不是“任务”基本特点的是()。

高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、和话题等五个方面的内容。是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。

认知法的理论基础“转换生成语法理论”，即“语言是一种受规则支配的系统，因此学习语言是一种创造性的活动，是用有限的规则创造出无限的句子”。这个理论的提出者是语言学家______。

影响中学生心理健康的因素有哪些?

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。今作郡而送之，是贵城阳太守而贱梁柳，岂中古人之道?是非吾心所安也。

高中语文课程评价的根本目的是为了促进学生()的全面提高。

新语文课程标准认为，学生是语文学习的___________，教师是学习活动的组织者和引导者。

《灵枢.顺气一日分为四时》说疾病病情随昼夜时间节律而变化，其病"安"的时间是()

患者，女，35岁，症见头痛，有发热、恶寒、鼻塞症状，医师诊断为外感风邪所致，治当疏风止痛，宜选用的中成药是()。

江某委托甲房地产经纪公司将闲置住房按市场价出租，年租金为12000元，则江某应缴纳的人所得税是()元。

划分施工段时，应符合的要求包括()。

智力差异主要表现为()。

在斯坦福—比纳智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。

下列各句中没有语病的一句是()。

简要叙述你参与管理过的大型信息系统项目(项目的背景、发起单位、目的、项目周期、交付的产品等)。简要介绍你管理大型项目时遇到的最棘手问题及其解决办法。

(1)InaninterviewneartheendofhiscareerthefashiondesignerYvesSaintLaurentconfessedtoaregret:thathehadnotin

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直接法包含三个方面的意思：直接学习、直接理解和直接应用。因此，直接法的最终目的是要培养学生在交谈、阅读或写作时都用______。

任务型语言教学途径中，“任务”以意义和语言运用为主要导向。下列选项中，不是“任务”基本特点的是()。

高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、______和话题等五个方面的内容。______是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。

认知法的理论基础“转换生成语法理论”，即“语言是一种受规则支配的系统，因此学习语言是一种创造性的活动，是用有限的规则创造出无限的句子”。这个理论的提出者是语言学家______。

影响中学生心理健康的因素有哪些?

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。今作郡而送之，是贵城阳太守而贱梁柳，岂中古人之道?是非吾心所安也。

高中语文课程评价的根本目的是为了促进学生()的全面提高。

新语文课程标准认为，学生是语文学习的___________，教师是学习活动的组织者和引导者。

《灵枢.顺气一日分为四时》说疾病病情随昼夜时间节律而变化，其病"安"的时间是()

患者，女，35岁，症见头痛，有发热、恶寒、鼻塞症状，医师诊断为外感风邪所致，治当疏风止痛，宜选用的中成药是()。

江某委托甲房地产经纪公司将闲置住房按市场价出租，年租金为12000元，则江某应缴纳的人所得税是()元。

划分施工段时，应符合的要求包括()。

智力差异主要表现为()。

在斯坦福—比纳智力量表中，计算智商的公式是：智商等于________除以________再乘以100。

下列各句中没有语病的一句是()。

简要叙述你参与管理过的大型信息系统项目(项目的背景、发起单位、目的、项目周期、交付的产品等)。简要介绍你管理大型项目时遇到的最棘手问题及其解决办法。

(1)InaninterviewneartheendofhiscareerthefashiondesignerYvesSaintLaurentconfessedtoaregret:thathehadnotin

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在斯坦福—比纳智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。