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一次公开观摩课上,一位老幼儿教师在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的幼儿,而是善于捕捉那些不敢大胆发言,没有勇气回答问题的孩子。一位小女孩被老师叫起来回答,结果过于紧张,满头大汗,不知所云。这时老师让她坐下来平静一下语气并温和地说了句:“没关系,
一次公开观摩课上,一位老幼儿教师在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的幼儿,而是善于捕捉那些不敢大胆发言,没有勇气回答问题的孩子。一位小女孩被老师叫起来回答,结果过于紧张,满头大汗,不知所云。这时老师让她坐下来平静一下语气并温和地说了句:“没关系,
admin
2019-01-05
64
问题
一次公开观摩课上,一位老幼儿教师在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的幼儿,而是善于捕捉那些不敢大胆发言,没有勇气回答问题的孩子。一位小女孩被老师叫起来回答,结果过于紧张,满头大汗,不知所云。这时老师让她坐下来平静一下语气并温和地说了句:“没关系,老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起来,以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到这位教师用自己的爱在点燃胆怯者的智慧之火.让幼儿感受到“我有被爱的权利”,更让这位小朋友从此树立了自信,越来越阳光开朗。
问题:请从教师职业道德的角度,评析该老师的教育行为。
选项
答案
该教师的行为符合教师职业道德,值得我们学习。 首先,教师的行为体现了关爱学生的职业道德b关爱学生强调教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,对学生严慈相济,做学生良师益友。材料中,教师对于一位幼儿的紧张和错误回答,不但没有批评幼儿,反而用温暖的语言给予幼儿莫大的鼓励,给予了幼儿情感上的支持。 其次,教师的行为体现了教书育人的职业道德。教书育人强调遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,促进学生全面发展。材料中,教师不但对幼儿启发诱导,鼓励有加,还给予了儿童学习的信心和动力。促进了幼儿的发展。 因此,作为教师,要遵守教师职业道德,关心爱护幼儿的人格和身心健康,关注幼儿人格和心理,促进幼儿全面发展。
解析
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幼儿园综合素质题库教师资格分类
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