人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。下表数据为实验地区2009年为基数，2010—2013年

admin2015-05-05 74

问题人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。下表数据为实验地区2009年为基数，2010—2013年实验中植被的变化值(测量时间为每年9月30日)。据此完成以下题。

实验期间植被变化表现为( )。
①生物量提高
②生物量降低
③植株密度改变
④植被分布改变

选项 A、①③
B、②③
C、①④
D、②④

答案A

解析

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如图6是某生态系统中的食物网简图，图中甲一庚分别代表不同的生物。问题：此生态系统中作为生产者的是，图中其余的生物是该生态系统的。

在学习“认识生物的多样性”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是()。

图4表示葫芦藓、肾蕨、苏铁和木瓜的分类，其中乙、丙所代表的植物分别是()。

如图7，A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是()。

花生的含油量随着选择世代的变化情况如图3所示。据下图分析，选择育种对高含油量花生品种的产生所起的作用是()。

2010年5月中国科学家发现控制水稻产量的基因OsSPL14，将其植入我国南方水稻后，产量增加了10％左右。下列有关叙述正确的是()。

顶端优势现象说明了()。①生长素在低浓度时促进生长②生长素在高浓度时抑制生长③顶芽比侧芽的生命活动旺盛④顶芽容易得到光照促其生长

以下微生物哪些不能被滤过除菌法去除

放疗计划验证不包括的内容是

A．不超过6小时B．不超过2小时以内C．不超过12小时以内D．不超过24小时E．不超过8小时农村甲类传染病的上报时间

迁延不愈的营养不良患儿，可引起突然死亡的并发症是

皮格马利翁效应体现了教师能力对学生的影响。()

并非所有理想远大的人都不可能受到一些非正能量事件的影响。当然，并非所有的理想远大的人都可能一帆风顺。如果该命题为真，那么以下哪项为真?

考生文件夹下存在一个数据库文件“samp1．accdb”，里面已经设计好表对象“tStud”。请按照以下要求，完成对表的修改：完成上述操作后，将“备注”字段删除。

“汉语桥”世界大学生中文比赛(the“ChineseBridge”ChineseProficiencyCompetitionforForeignCollegeStudents)是由国家汉办(theOfficeofChineseLangu

地理学科知识与教学能力

教师资格

如图6是某生态系统中的食物网简图，图中甲一庚分别代表不同的生物。问题：此生态系统中作为生产者的是________，图中其余的生物是该生态系统的________。

在学习“认识生物的多样性”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是()。

图4表示葫芦藓、肾蕨、苏铁和木瓜的分类，其中乙、丙所代表的植物分别是()。

如图7，A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是()。

花生的含油量随着选择世代的变化情况如图3所示。据下图分析，选择育种对高含油量花生品种的产生所起的作用是()。

2010年5月中国科学家发现控制水稻产量的基因OsSPL14，将其植入我国南方水稻后，产量增加了10％左右。下列有关叙述正确的是()。

顶端优势现象说明了()。①生长素在低浓度时促进生长②生长素在高浓度时抑制生长③顶芽比侧芽的生命活动旺盛④顶芽容易得到光照促其生长

以下微生物哪些不能被滤过除菌法去除

放疗计划验证不包括的内容是

A．不超过6小时B．不超过2小时以内C．不超过12小时以内D．不超过24小时E．不超过8小时农村甲类传染病的上报时间

迁延不愈的营养不良患儿，可引起突然死亡的并发症是

皮格马利翁效应体现了教师能力对学生的影响。()

并非所有理想远大的人都不可能受到一些非正能量事件的影响。当然，并非所有的理想远大的人都可能一帆风顺。如果该命题为真，那么以下哪项为真?

考生文件夹下存在一个数据库文件“samp1．accdb”，里面已经设计好表对象“tStud”。请按照以下要求，完成对表的修改：完成上述操作后，将“备注”字段删除。

“汉语桥”世界大学生中文比赛(the“ChineseBridge”ChineseProficiencyCompetitionforForeignCollegeStudents)是由国家汉办(theOfficeofChineseLangu

如图6是某生态系统中的食物网简图，图中甲一庚分别代表不同的生物。问题：此生态系统中作为生产者的是，图中其余的生物是该生态系统的。