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元旦前夕,李一奇同学患阑尾炎住院了,全班同学都忙着庆祝元旦,没一人去看他,主要是因为他平时不爱学习,爱捉弄人,还经常干些影响集体荣誉的事。因此,他经常遭同学的白眼和冷落。这次活动,大家似乎觉得他不在更省事。班主任黄老师得知后,建议全班同学都给李一奇讲一句问
元旦前夕,李一奇同学患阑尾炎住院了,全班同学都忙着庆祝元旦,没一人去看他,主要是因为他平时不爱学习,爱捉弄人,还经常干些影响集体荣誉的事。因此,他经常遭同学的白眼和冷落。这次活动,大家似乎觉得他不在更省事。班主任黄老师得知后,建议全班同学都给李一奇讲一句问
admin
2015-04-23
17
问题
元旦前夕,李一奇同学患阑尾炎住院了,全班同学都忙着庆祝元旦,没一人去看他,主要是因为他平时不爱学习,爱捉弄人,还经常干些影响集体荣誉的事。因此,他经常遭同学的白眼和冷落。这次活动,大家似乎觉得他不在更省事。班主任黄老师得知后,建议全班同学都给李一奇讲一句问候语,同时说说心里话。于是全班同学都提笔写出一句句热情鼓励的话语,表达了一份份纯真的关爱和真诚的友谊。
放学后,黄老师带着全班同学的问候和真诚来到了李一奇的床边。李一奇看着同学们热情洋溢的语言,激动得热泪盈眶,一下子悟到了教师和同学们的关心与慰藉。
一封信,一句话,一片情,成为促使李一奇发生变化的一剂良方。病愈后,李一奇回到班里像换了一个人,进步很快。
请用“学生集体的教育作用”的相关原理分析此案例。
选项
答案
(1)集体的教育影响是通过舆论实现的,集体舆论起着潜移默化的教育作用。本案例正是体现了学生集体的这一作用。 (2)健康的舆论在集体里对每个成员都具有无形的教育作用。案例中黄老师得知全班学生对李一奇的看法后,建议全班同学关怀他。这是老师对集体舆论的一种引导。这也标志着班集体发展到成熟阶段。 (3)案例中黄老师带领全班同学的问候和真诚去看望李一奇,这能够使他感受到集体对他的关爱。后来李一奇的改变表明学生集体积极的教育作用。
解析
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