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材料: 中学生李某学业成绩非常好,在一次数学单元测试前,他认为这次考试小菜一碟,未加以重视,结果考试成绩相当不理想。后来有机会参加学科竞赛,他认为能否获奖很大程度上影响自己的升学,发誓一定要得奖,结果事与愿违。 问题: 运用耶克斯一多德森
材料: 中学生李某学业成绩非常好,在一次数学单元测试前,他认为这次考试小菜一碟,未加以重视,结果考试成绩相当不理想。后来有机会参加学科竞赛,他认为能否获奖很大程度上影响自己的升学,发誓一定要得奖,结果事与愿违。 问题: 运用耶克斯一多德森
admin
2020-09-28
73
问题
材料:
中学生李某学业成绩非常好,在一次数学单元测试前,他认为这次考试小菜一碟,未加以重视,结果考试成绩相当不理想。后来有机会参加学科竞赛,他认为能否获奖很大程度上影响自己的升学,发誓一定要得奖,结果事与愿违。
问题:
运用耶克斯一多德森定律,分析李某两次考试失败的原因,并提出李某恰当控制动机水平的建议。
选项
答案
失败原因:耶克斯一多德森定律指出,当面对的任务属于容易程度时,学习动机较高,学习效果更好;当所面对的任务属于困难程度时,学习动机较低,学习效果更好。材料中的中学生李某在面对简单的数学单元测试时,学习动机较弱;而在完成困难的学科竞赛时,学习动机处于极高的状态。这恰好与耶克斯一多德森定律表述的内容相反,因此两次考试都以失败告终。 建议:在以后的学习过程中,学生在面对不同难度系数的任务时,要恰当地控制自己的动机水平。当遇到较难任务时,降低学习动机,轻松迎战;当遇到较简单任务时,增强学习动机,认真仔细地完成学习任务;但一般所遇任务难度系数属于中等难度,这时学习动机处于中等程度最好,适当的压力能够成为前进的动力。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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