根据对《友谊地久天长》谱例的分析，设计一课时的音乐课。要求： (1)教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 (2)教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合

admin2015-07-29 65

问题根据对《友谊地久天长》谱例的分析，设计一课时的音乐课。

要求：
(1)教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。
(2)教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。

选项

答案《友谊地久天长》教学设计 [教学目标] 一、通过歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的音乐情绪，激发珍爱友谊的情感。二、能够用圆润的声音演唱《友谊地久天长》，基本做到声部均衡、和谐。 [教学重点] 二声部合唱的训练。 [教学过程] 一、聆听合唱《友谊地久天长》教师提出问题：歌曲表达了怎样的内容和情感?它的演唱形式是什么? 学生聆听后回答问题。教师引导：演唱时注意气息的控制，注意吐音的清晰及后两小节的连贯性。二、发声练习要求：(1)吸气要深，连贯地歌唱。节拍、节奏唱准确。(2)每个音发声位置要统一，注意声音连贯，圆润。(3)注意两个声部的协调性。二声部进入要整齐。教师钢琴伴奏．学生做二声部的合唱练习。三、学唱歌曲《友谊地久天长》 1．分声部学唱要求：节拍、节奏、音准要准确，咬字、吐字清晰。保持练声时的状态。教师钢琴伴奏，指导学生练习。 2．两声部合唱要求：注意保持音准，声部间互相聆听。教师钢琴伴奏，并随时给予指导和点评。 3．合唱处理要求：轻声而有感情地歌唱，注意声音的位置及气息的控制，注意声部间的配合及声音的协调性。体会歌曲所表达的情感。 4．师生点评和交流教师提出问题：怎样才能表现出歌曲所要表达的情感? 师生围绕力度、速度、音色、和声等要素进行讨论。教师引导学生有感情地朗诵歌词，进一步理解歌曲所要表达的思想感情。 5．再次演唱教师指挥，学生钢琴伴奏。要求：学会看指挥及聆听钢琴伴奏，歌唱中进一步体验歌曲所表达的内容与感情。四、欣赏电影《魂断蓝桥》片段启发学生对《友谊地久天长》这首歌曲情感的把握。学生简要介绍电影《魂断蓝桥》的主要内容，教师给以必要的补充。五、对比欣赏三拍子、四拍子的歌曲《友谊地久天长》教师提示：两首歌曲在音乐表现上有什么不同? 学生谈感受，教师与学生交流。六、课后作业同学自由组合，学唱三拍子或四拍子的《友谊地久天长》，也可以寻找有关友情的歌曲来歌唱，下节课交流。

解析

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