新课程的学习根据学习内容与学习者原有知识关系不同，奥苏伯尔将学习分为( )和( )。

admin2016-01-18 55

问题新课程的学习根据学习内容与学习者原有知识关系不同，奥苏伯尔将学习分为( )和( )。

选项 A、发现学习
B、机械学习
C、操作学习
D、有意义学习

答案B,D

解析奥苏伯尔学习理论的主要观点：
①有意义的学习。奥苏伯尔提出，影响学习的最重要的因素是学生已知的内容，有意义学习过程的实质，就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。这一论断既给有意义学习下了明确的定义，也指出了划分机械学习与有意义学习的两条标准。
②接受学习。奥苏伯尔关于学习的观点恰好与布鲁纳的发现法相反，认为学习应该是通过接受而发生。而不是通过发现。教师应该给学生提供的材料是经过仔细考虑的、有组织的、有序列的、完整的形式，因此学生接受的是最有用的材料。
③认知结构同化论。奥苏伯尔认为，认知结构同化是意义学习的心理机制。其核心是学生能否习得新信息，主要取决于他们认知结构中已有的有关概念；意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关概念的相互作用才得以发生的；由于这种相互作用的结果，导致了新旧知识的意义的同化。

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《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或者解聘。以下哪一项不属于规定的情形?()

德育过程的主要矛盾是()。

赫尔巴特强调教学要以教师为中心，以教材为中心、以_______为中心。

教育过程的中心环节是()。

各级学校和每一门学科都有其相应的教学方法，每一种教学方法都有其特有的功能，其中教师引导学生应用已有知识经验提出问题，借以获得新知识或检查复习巩固已学知识的一种教学方法是()。

提出认知结构迁移理论的心理学家是()。

根据现有的学习理论和教学研究成果，要及时调节和优化教学策略并变通运用于实际教学过程中，真正达到因材施教、提高效果的目的。下列选项中可采用的方法是()。

根据兴奋与意志之间的强弱关系，可以把人的气质分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质等类型。据此理论，三国时期的猛将张飞的气质类型更倾向于()。

美国心理学家格赛尔认为，对人的发展起决定作用的因素是()。

心理素质是智力因素和非智力因素的综合。()

闻一多曾提出新格律诗的“三美”主张，即新诗要有

下列属于建设单位管理费的是()。

对价

注册资产评估师违反资产评估行业有关法律、法规、规章和规范性文件，违反资产评估准则和执业规范，违反资产评估职业道德准则和执业纪律的，由行业协会视情节轻重给予(　　　)等行业自律惩戒。

旅行社设立服务网点的区域范围，不受地域限制。()

保健医生指导班级保教人员做好班级各种物品的_________________，督促疑似或确诊病儿在家隔离治疗。

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若采用后退N帧ARQ协议进行流量控制，帧编号字段为7位，则发送窗口最大长度为(17)。

下面关于计算机系统的叙述中，最完整的是

WhatwilltheweatherbelikeinmostofNorthChina?

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