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初二学生李阳最近沉迷于电子游戏，经常无心上课，上课时精神萎靡不振，逃课现象严重，作业迟交或不交。班主任徐老师在屡次说教无果之后，改用上课时间罚站、罚跑、留校等方式进行惩罚。学校领导考虑到将来的升学率，将其从学校重点班级调回到普通班级。调回到普通班级以后，李
初二学生李阳最近沉迷于电子游戏，经常无心上课，上课时精神萎靡不振，逃课现象严重，作业迟交或不交。班主任徐老师在屡次说教无果之后，改用上课时间罚站、罚跑、留校等方式进行惩罚。学校领导考虑到将来的升学率，将其从学校重点班级调回到普通班级。调回到普通班级以后，李
admin
2017-05-21
32
问题
初二学生李阳最近沉迷于电子游戏，经常无心上课，上课时精神萎靡不振，逃课现象严重，作业迟交或不交。班主任徐老师在屡次说教无果之后，改用上课时间罚站、罚跑、留校等方式进行惩罚。学校领导考虑到将来的升学率，将其从学校重点班级调回到普通班级。调回到普通班级以后，李阳心理上受到打击，表现较之前更差，李阳的父母在学校的劝说下，听从了学校将其开除的安排，将其带回了家。
问题：
本案例中涉及的法律关系的主体分别有哪些?
选项
答案
本案例中涉及的法律关系的主体有学生李阳、班主任徐老师、学校以及李阳的父母。
解析
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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