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  3. 试分析班级授课制及其优缺点，并阐明实施小班化教学的必要性。

试分析班级授课制及其优缺点，并阐明实施小班化教学的必要性。

admin2004-01-20  51
问题 试分析班级授课制及其优缺点，并阐明实施小班化教学的必要性。
选项
答案班级授课也称班级教学，是根据年龄或知识程度把学生编成固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的内容和时数，按照课程表进行教学的组织形式。主要特征表现在固定班级、固定课时、固定课程、固定人数。班级授课制的优点是：(1)一位教师能同时教许多学生，扩大了单个教师的教育能量，有助于提高教学效率。(2)以“课”为教学活动单元，可使学生的学习循序渐进、系统完整。(3)由教师设计、组织并上“课”，以教师的系统教授为主，兼用其他方法，有利于发挥教师的主导作用。(4)固定的班级人数和统一的时间单位，有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而可赢得教学的高速度。(5)在班集体中学习，学生可与教师、同学进行多项交流，互相影响、互相启发和相互促进，从而增加信息来源或教育影响源。(6)班集体内的群体活动和交往有利于学生形成互助友爱、公平竞争的态度和集体主义精神，并有利于学生形成其他一些健康的个性品质。班级授课制的缺点是：(1)教学活动多由教师做主，学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制。(2)学生的学习主要是接受性学习，不利于培养学生的探索精神、创造能力和实践能力。(3)时间、内容和进程都程序化、固定化，难以在教学活动中容纳更多的内容和方法。(4)由于以“课”为活动单元，而“课”又有时间限制，因而往往将某些完整的教材内容人为地割裂以适应“课”的要求。(5)教学面向全班学生，步调统一，难以照顾学生的个别差异，不利于因材施教。这也是班级授课制最易遭受批评的缺陷。小班化教学必要性：(1)小班额有利于开展讨论和师生交流；(2)有利于教师有意识地培养学生的创新能力；(3)给予学生更多的课堂活动机会，培养学生的创造能力和实际操作能力。(4)随着我国计划生育政策的实施，同年龄阶段的孩子减少，也为实施小班化教学提供了条件。
解析
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