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请认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: 依据拟定的教学目标,设计教学过程并说明设计意图。
请认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: 依据拟定的教学目标,设计教学过程并说明设计意图。
admin
2022-01-21
22
问题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
依据拟定的教学目标,设计教学过程并说明设计意图。
选项
答案
教学环节 活动一:谜语激趣,导入新课 谜语导入:大脑袋,长尾巴,儿时无腿水中游。后腿伸,前腿蹬,跳来跳去找妈妈。提出问题:打一种动物?这种动物使你联想到齐白石的哪幅作品? 学生积极思考并回答。 教师揭示课题:《人民艺术家——齐白石》。 【设计意图】 谜语导入,发散学生思维,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。 活动二:讲授新知,引导想象 1.你眼中的齐白石。 教师:通过课前大家对齐白石相关资料的搜集,谈谈你所了解的齐白石。 学生回答。 教师总结:齐白石一生对艺术不懈追求。 教师出示齐白石的作品《群虾》,提出问题:谈谈作品给你的感受是什么? 学生观察并回答。 教师总结:此图群虾姿态各异、灵动活泼、栩栩如生、神韵充盈。 教师让学生观看作品局部,提问:你能运用美术语言来说说这幅作品的妙处吗? 学生思考并回答。 教师总结:虾的数目虽多,却穿插有致、丝毫不显杂乱。水墨的浓淡变化,不仅使画面具有丰富的层次感,而且生动地再现了每只虾的结构及姿态,精准而不繁琐。 2.作品鉴赏。 教师出示作品《荷花蜻蜓》,提出问题:画植物和画昆虫的方法有什么不同?这两种不同的画法融合在一起会有什么画面效果? 学生观察后思考并回答。 教师总结:植物写意,昆虫写实,整幅画作兼工带写。 3.艺术的精髓。 教师利用PPT出示画家的画理名言“作画妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世”,提出问题:“太似”是什么意思,“不似”是什么意思? 学生讨论后回答。 教师总结:“太似”意为匠气、俗气;“不似”意为丢失艺术本真。画家认为最好的艺术在似与不似之间,是画家总结的艺术的精髓,对后世产生深远影响。 【设计意图】 通过教师引导,学生观看画家的作品可感受其中的独特韵味,进而了解这位伟大的画家及其绘画思想。 活动三:艺术实践,交流体会 组织学生交流讨论《蛙声十里出山泉》这部作品,运用美术语言说明该作品的内容,发表自己的见解,并尝试临摹该作品。 学生创作,教师巡视指导。 【设计意图】 学生自主讨论鉴赏画家的作品,进一步感受齐白石作品的艺术特点,并培养自主探究、勇于思考的能力。 活动四:展示评价,拓展提高 教师组织学生进行展评活动。(采用自评、互评、师评相结合的方式进行) 课堂延伸拓展:你认为齐白石是一位什么样的艺术家? 【设计意图】 通过展评活动及关于艺术家的讨论,学生能近距离感受齐白石这位“人民艺术家”的魅力,培养创新意识、创作能力和艺术鉴赏能力。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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