简述奥苏贝尔的认知一接受学习理论对数学教学和学习的启示．

admin2019-01-23 55

问题简述奥苏贝尔的认知一接受学习理论对数学教学和学习的启示．

选项

答案奥苏贝尔的认知一接受学习理论给我们以下几点启示： (1)在数学教育改革进一步深化的今天，数学教育界提出多种教学方法，那么究竞应该选择哪种教学方法呢?奥苏贝尔的学习理论告诉我们，在提供某种教学方法时，不要贬低甚至否定另一种教学方法，也不要把某种教学方法夸大到不恰当的地步．实际上，教学方法的作用是不能离开特定的教学情境的，某种教学方法在这种教学情境中有效，也许在另一种教学情境中无效或效果很小． (2)在班级授课制这一教学组织形式下，以接受前人发现的知识为主的学生应以有意义的接受学习作为主要的学习方法，辅助以发现学习，因为发现学习对于激发学生的智慧潜能，学会发现的技巧具有积极意义．因此，数学教育工作者应把更多的精力放在有效的讲授教学方法上． (3)教学的一个最重要的出发点是学生已经知道了什么．教学的策略就在于怎样建立学生原有认知结构中相应的知识和新知识的联系，以及怎样激发学生有意义学习的心向．

解析

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简述奥苏贝尔的认知一接受学习理论对数学教学和学习的启示．

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根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50％的任务，那么对他们来讲，不可能的情形是()。

为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”等这样的联系，这是()记忆策略的运用。

若正四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面边长为1，AB1与底面ABCD成60°角，则A1C1到底面ABCD的距离为

i是虚数单位，

9根据等差数列的中项求和公式即可快速得到答案。

等比数列{an}的前n项和为Sn，且S1，2S2，3S3成等差数列，则{an}的公比为_____________。

已知数列{an)满足：a4n-3：1，a4n-1=0，a2n=an，n∈N*，则a2009；a2014

已知抛一枚均匀硬币正面朝上的概率为，下列说法错误的是()。

下列运算中，正确的是()。

储藏条件影响中药制剂的稳定性，这些条件不包括

杆AF、BE、EF相互铰接，并支承如图所示。今在AF杆上作用一力偶(P，P’)，若不计各杆自重，则A支座反力作用线的方向应：

应用S曲线比较法时，通过比较实际进度S曲线和计划进度S曲线，可以(　　)。

单块玻璃大于1．5m2时应使用()。

国有建设用地使用权转让的方式有()。

就知识产权中的财产权而言，具有法定保护期的限制是其一个基本特征，但并非知识产权中每一项财产权都具有时间限制。根据知识产权法的有关规定，正确的说法是(14)。

You’reInvitedtotheGrandOpeningofRiverwalk.JeffersonCity,Missouri-RiverwalkApartmentswillcelebratethegrandopeni

目前世界交易量比较大的股指期货合约有()。

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为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”等这样的联系，这是()记忆策略的运用。

若正四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面边长为1，AB1与底面ABCD成60°角，则A1C1到底面ABCD的距离为

i是虚数单位，

9根据等差数列的中项求和公式即可快速得到答案。

等比数列{an}的前n项和为Sn，且S1，2S2，3S3成等差数列，则{an}的公比为_____________。

已知数列{an)满足：a4n-3：1，a4n-1=0，a2n=an，n∈N*，则a2009______________；a2014______________

已知抛一枚均匀硬币正面朝上的概率为，下列说法错误的是()。

下列运算中，正确的是()。

储藏条件影响中药制剂的稳定性，这些条件不包括

杆AF、BE、EF相互铰接，并支承如图所示。今在AF杆上作用一力偶(P，P’)，若不计各杆自重，则A支座反力作用线的方向应：

应用S曲线比较法时，通过比较实际进度S曲线和计划进度S曲线，可以( )。

单块玻璃大于1．5m2时应使用()。

国有建设用地使用权转让的方式有()。

就知识产权中的财产权而言，具有法定保护期的限制是其一个基本特征，但并非知识产权中每一项财产权都具有时间限制。根据知识产权法的有关规定，正确的说法是(14)。

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已知数列{an)满足：a4n-3：1，a4n-1=0，a2n=an，n∈N*，则a2009；a2014

应用S曲线比较法时，通过比较实际进度S曲线和计划进度S曲线，可以(　　)。