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阅读大班语言活动《春天》,分析其教学的重难点,并阐述用什么方法来实现重点与难点。 附:诗歌《春天》 春天是一本彩色的书——黄的迎春花/红的桃花/绿的柳叶/白的梨花 春天是一本会笑的书——小池塘笑了/酒窝圆又大/小朋友笑了/咧开小嘴巴 春天是
阅读大班语言活动《春天》,分析其教学的重难点,并阐述用什么方法来实现重点与难点。 附:诗歌《春天》 春天是一本彩色的书——黄的迎春花/红的桃花/绿的柳叶/白的梨花 春天是一本会笑的书——小池塘笑了/酒窝圆又大/小朋友笑了/咧开小嘴巴 春天是
admin
2019-05-18
95
问题
阅读大班语言活动《春天》,分析其教学的重难点,并阐述用什么方法来实现重点与难点。
附:诗歌《春天》
春天是一本彩色的书——黄的迎春花/红的桃花/绿的柳叶/白的梨花
春天是一本会笑的书——小池塘笑了/酒窝圆又大/小朋友笑了/咧开小嘴巴
春天是一本会唱的书——春雷轰隆隆/春雨滴滴答/燕子唧唧唧/青蛙呱呱呱
选项
答案
教学重难点: 教学重点:理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的气息。 教学难点:能有感情朗读诗歌,并尝试仿编诗歌。 (1)教学重点的实施方法 ①活动实施前,教师可带领幼儿到户外去发现春天的变化,感受春天美丽的景色,积累丰富的感性经验。 ②教师制作《春天》的多媒体课件,展示春天的色彩与声音,让幼儿对诗歌有具体、形象的认识与理解。 课件内容: 春天来了,春姑娘给我们送来了三本书: 第一本“彩色的书”。春天到了,黄色的迎春花、红色的桃花、绿色的柳叶、白色的梨花都相继开放了,到处都是五颜六色的,春天真漂亮! 第二本“会笑的书”。微风徐徐,春的气息扑面而来,小池塘里的水融化了,迎着阳光,水面波光粼粼;看,那一头,孩童们在自由自在地放着风筝,欢乐的声音传荡在整个草场上。 第三本“会唱的书”。看,小燕子在天上飞得好低啊,好像蹦一蹦就能抓住它似的,忽然,轰隆隆、轰隆隆……这是什么声音?原来是快要下雨了,快快躲到屋檐下来,小雨滴答滴答地下着,好凉快啊!不一会儿,雨停了,池塘边的小青蛙呱呱呱地叫着…… ③教师通过提问“春天为什么是一本彩色的书?…‘春天为什么是一本会笑的书?”“春天为什么是一本会唱的书?”来加深幼儿对诗歌的理解,感受春天的美丽。 (2)教学难点的实施方法 ①教师引导幼儿观察、发现诗歌句子的结构特征。 ②教师总结诗歌句子的结构特征。句子的前半部分是说春天是怎样的,然后围绕这个特征做解释。 ③教师示范创编。 ④幼儿自由创编,教师给予适当的评价与指导。
解析
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教育理论综合知识
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