阅读大班语言活动《春天》，分析其教学的重难点，并阐述用什么方法来实现重点与难点。附：诗歌《春天》春天是一本彩色的书——黄的迎春花／红的桃花／绿的柳叶／白的梨花春天是一本会笑的书——小池塘笑了／酒窝圆又大／小朋友笑了／咧开小嘴巴春天是

admin2019-05-18 46

问题阅读大班语言活动《春天》，分析其教学的重难点，并阐述用什么方法来实现重点与难点。
  附：诗歌《春天》
  春天是一本彩色的书——黄的迎春花／红的桃花／绿的柳叶／白的梨花
  春天是一本会笑的书——小池塘笑了／酒窝圆又大／小朋友笑了／咧开小嘴巴
  春天是一本会唱的书——春雷轰隆隆／春雨滴滴答／燕子唧唧唧／青蛙呱呱呱

选项

答案教学重难点：教学重点：理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的气息。教学难点：能有感情朗读诗歌，并尝试仿编诗歌。 (1)教学重点的实施方法 ①活动实施前，教师可带领幼儿到户外去发现春天的变化，感受春天美丽的景色，积累丰富的感性经验。 ②教师制作《春天》的多媒体课件，展示春天的色彩与声音，让幼儿对诗歌有具体、形象的认识与理解。课件内容：春天来了，春姑娘给我们送来了三本书：第一本“彩色的书”。春天到了，黄色的迎春花、红色的桃花、绿色的柳叶、白色的梨花都相继开放了，到处都是五颜六色的，春天真漂亮! 第二本“会笑的书”。微风徐徐，春的气息扑面而来，小池塘里的水融化了，迎着阳光，水面波光粼粼；看，那一头，孩童们在自由自在地放着风筝，欢乐的声音传荡在整个草场上。第三本“会唱的书”。看，小燕子在天上飞得好低啊，好像蹦一蹦就能抓住它似的，忽然，轰隆隆、轰隆隆……这是什么声音?原来是快要下雨了，快快躲到屋檐下来，小雨滴答滴答地下着，好凉快啊!不一会儿，雨停了，池塘边的小青蛙呱呱呱地叫着…… ③教师通过提问“春天为什么是一本彩色的书?…‘春天为什么是一本会笑的书?”“春天为什么是一本会唱的书?”来加深幼儿对诗歌的理解，感受春天的美丽。 (2)教学难点的实施方法 ①教师引导幼儿观察、发现诗歌句子的结构特征。 ②教师总结诗歌句子的结构特征。句子的前半部分是说春天是怎样的，然后围绕这个特征做解释。 ③教师示范创编。 ④幼儿自由创编，教师给予适当的评价与指导。

解析

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张老师在工作中，注重以自己的高尚品格，人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变，这种德育方法是()

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循的原则是()

多元智能理论认为：学生都在不同程度上拥有七种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是()

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以下关于记忆的说法错误的是()

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在PowerPoint幻灯片中设置切换效果时，可以添加()。

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下列选项中，属于二级预防措施的是

某施工企业生产所需甲材料，年度采购总量为200t，每吨单价为1000元，一次订货成本为100元。每吨材料的年平均储备成本为400元。则该材料的经济采购批量为()t。

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