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  3. 试述学生评价的类型及教育意义。

试述学生评价的类型及教育意义。

admin2017-03-29  52
问题 试述学生评价的类型及教育意义。
选项
答案学生评价是指根据一定的标准，通过使用一定的技术和方法，以学生为评价对象所进行的价值判断。 (1)学生评价的类型 根据在教学活动中的不同作用可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。根据评价的价值标准不同可以分为相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法。 ①诊断性评价、形成性评价和总结性评价 a．诊断性评价 诊断性评价一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价，重在对学生已经形成的知识、能力、情感等发展状况做出合理的评价，为计划的有效实施提供可靠的信息资源，以获取更好的效果。 b．形成性评价 形成性评价主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈，根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。形成性评价主要通过形成性测验来判断，同时也应辅之以日常作业和评价者的观察来共同完成。 c．总结性评价 总结性评价主要是在教学和学习后进行的评价，是对教学和学习全过程的检验。它表示距离最终目标的程度，并对学生进行必要的区分，一般在学期中和学期末进行，次数较少。总结性评价最关注的问题是测验的准确性和可靠性，即测验的信度和效度。 ②相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法 a．相对评价法 相对评价法是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象中的某一个或若干个为基准，通过把各个被评价对象与基准进行对照比较，判定出每个被评价对象在这一集体中所处位置的一种评价方法。 b．绝对评价法 绝对评价法是在被评价对象的整体之外，确定一个客观标准，将被评价对象与这个客观标准进行比较，以判断其达到标准程度的一种评价方法。 c．个体内差异评价法 个体内差异评价法是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，从被评价对象的实际出发，判断其发展状况的评价法。 (2)学生评价的意义 学生评价具有诊断功能、导向功能、发展功能和管理功能等各方面的功能。它是教育评价的重要领域之一，也是学校教育中每一位教师都必须实际操作的一项重要内容。它既是教育评价的基础和重点，也是学校教育评价的核心。它是教育评价中历史悠久而又永恒的话题，有了学校教育就有了对学生如何评价的问题。因为，学生的质量既是衡量一所学校教育工作质量的标准，也是提高学校教育工作水平的根本所在和关键要素。所以，构建合理的学生评价体系，有效地实施学生评价，对于促进学生发展有重大意义，是教育的必然追求。
解析
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