试述如何正确认识影响学前儿童心理发展的主客观因素的互相作用。

admin2018-01-10 75

问题试述如何正确认识影响学前儿童心理发展的主客观因素的互相作用。

选项

答案影响幼儿心理发展的主客观因素的互相作用表现在：客观因素影响儿童心理的发展，儿童心理的发展又反过来影响客观因素的变化，这种主客观相互作用的循环过程，始终伴随着儿童心理的发展过程。 (1)充分肯定客观因素对儿童心理发展的作用。不论儿童心理的内部矛盾如何变化，矛盾的双方都是在生理成熟的基础上所形成的对环境和教育的反映。 (2)不可忽视儿童心理的主观因素对客观因素的反作用。儿童心理本身不但不是消极接受外界的影响，而且还可能反过来对其产生影响。 ①儿童心理对生理成熟的反作用。儿童心理在一定范

解析

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试述如何正确认识影响学前儿童心理发展的主客观因素的互相作用。

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班主任了解学生的内容不包括()。

被称为“活的教育学”的著作是()。

课外活动根据各学校、各地区的实际情况或学生的不同愿望开展，说明它具有()。

下列关于儿童在前运算时期所出现的“自我中心”的描述，正确的是()。

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科学课堂上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是()。

芳芳近段时间因父母离异，情绪十分低落，常常将自己封闭起来。班主任张老师发现之后，时常找芳芳交谈、疏导，鼓励她从家庭阴影中走出来。在此案例中张老师扮演的角色是()。

王同学在语文老师讲课时开小差，想起了昨天爸爸给他买的电动玩具汽车。这种现象反映了注意的()。

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无排卵型功血治疗，错误的是

用BCD码表示的十进制数45，可以写成()。

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设0＜x1＜3，xn＋1＝(n＝1，2，…)，证明数列{xn}的极限存在，并求此极限．

一个事务执行过程中，其正在访问的数据被其他事务修改，导致处理结果不正确。这是由于不满足并发事务间的【11】性而引起的。

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设0＜x1＜3，xn＋1＝(n＝1，2，…)，证明数列{xn}的极限存在，并求此极限．

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