“百日维新”的教育改革主要表现在哪些方面?(2012/2014年西北师大)

admin2021-01-27  32

问题 “百日维新”的教育改革主要表现在哪些方面?(2012/2014年西北师大)

选项

答案1898年6月11日,光绪帝发布《明定国是诏》,宣布实行维新变法,史称“戊戌变法”,又称“百日维新”。其中关于教育的有以下几项: (1)创办京师大学堂。 京师大学堂的创办实为中国近代新学制的摹本,1902年《钦定学堂章程》的制定就是在此基础上扩充而成的,虽为仿效外国,但我国近代终于有了自立办学宗旨、课程制度、学生入学等一系列较为系统的规定,有了新学制的萌芽。京师大学堂的创办,也对社会风气有一定的影响。戊戌政变后,维新派所创的文教事业受到摧残,然而,京师大学堂却幸存了下来。 (2)书院改办学堂。 1898年,光绪帝在《明定国是诏》中明确宣示:从今以后,王公大臣、士子以及庶民百姓,都要兼习中、西学。嗣后,又令各省及地方官将各省府厅州县现有之大小书院,一律改为兼习中、西学的新式学堂。以省会之大书院为高等学堂,郡城之书院为中学堂,州县之书院为小学堂,地方自行捐资办理的社学、义学等,一律兼习中、西学。凡民间祠庙不在祀典者,也一律改为学堂,并鼓励绅民捐资兴学。 (3)改革科举制度(废八股、开设经济特科)。 1898年5月,光绪帝下诏废除八股取士之制,改试时务策论,且开经济特科,命三品以上京官,及各省督抚学政保荐人才,参加考试。乡、会试仍定为三场:第一场试中国史事、国朝政治;第二场试时务策论,专问五洲各国之政、专门之艺;第三场试“四书五经”,并宣布以后取士以实学实政为主,不以楷法优劣为取士标准。 这一措施的实施,为思想的解放创造了条件,尽管顽固派在政变后恢复了八股取士,然而,科举制度却已在人们心目中趋向破产,大势所趋,科举终被废除。戊戌变法的教育改革直接加快了科举制的消亡。

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