2. 职业资格
  3. 某教师在上《体验印刷的乐趣》一课，在最开始学习版画的起源和分类时，教师利用多媒体课件出示版画的起源，并照着课件阅读，还让学生齐读，以加深印象。之后教师通过文字和语言介绍版画的分类，学生们仔细聆听，最后再次齐读。 问题：你认为，这位老师所采用的教学方

某教师在上《体验印刷的乐趣》一课，在最开始学习版画的起源和分类时，教师利用多媒体课件出示版画的起源，并照着课件阅读，还让学生齐读，以加深印象。之后教师通过文字和语言介绍版画的分类，学生们仔细聆听，最后再次齐读。 问题：你认为，这位老师所采用的教学方

admin2016-04-12  62
问题 某教师在上《体验印刷的乐趣》一课，在最开始学习版画的起源和分类时，教师利用多媒体课件出示版画的起源，并照着课件阅读，还让学生齐读，以加深印象。之后教师通过文字和语言介绍版画的分类，学生们仔细聆听，最后再次齐读。
    问题：你认为，这位老师所采用的教学方法是否有助于学生对版画的认识和了解?为什么?
选项
答案这位老师的教学方法不利于学生认识和了解版画。 案例中的教学方法只是教师简单讲授和学生阅读，而对于版画这种制作比较复杂的艺术形式，学生很难做到仅通过听讲和阅读就能理解。同时学生听课过于被动，不能积极参与到课堂中，违背了新课程改革“以学生为主体”的指导思想。 新课程改革提出“似学生为本”、“学为主体，教为主导”的教学理念。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。并且作为教师，应当研究和探索适合学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法，并用于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握基本的美术知识与技能，发展视知觉能力、美术欣赏和表现能力以及对美术盼综合运用能力。
解析
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