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阅读某教师的写作教学案例,按要求答题。 设立“班级墙壁贴吧”,定期发布大家感兴趣的话题帖,教师和学生都可以发布。话题发布后,教师带领学生开展课堂讨论,鼓励学生各抒己见,在此基础上捕捉学生思维的火花,促进学生深入思考。讨论之后,教师布置课后写作任务,请
阅读某教师的写作教学案例,按要求答题。 设立“班级墙壁贴吧”,定期发布大家感兴趣的话题帖,教师和学生都可以发布。话题发布后,教师带领学生开展课堂讨论,鼓励学生各抒己见,在此基础上捕捉学生思维的火花,促进学生深入思考。讨论之后,教师布置课后写作任务,请
admin
2019-07-03
110
问题
阅读某教师的写作教学案例,按要求答题。
设立“班级墙壁贴吧”,定期发布大家感兴趣的话题帖,教师和学生都可以发布。话题发布后,教师带领学生开展课堂讨论,鼓励学生各抒己见,在此基础上捕捉学生思维的火花,促进学生深入思考。讨论之后,教师布置课后写作任务,请学生把自己的作文贴在贴吧上,互相阅读、评论。学生发帖讨论持续一周后,教师组织课堂点评与总结,学生进一步修改完善作文。
对上述教学案例的相关分析,不正确的是( )。
选项
A、能够激发学生的写作热情
B、能够降低作文题目的难度
C、有利于学生积累写作素材
D、有利于培养学生思维能力
答案
B
解析
题干教师设立形式新颖的“班级墙壁贴吧”,鼓励学生定期发布并在课堂上讨论感兴趣的话题,引导学生互评作文,均能够调动学生在讨论与思考的过程中参与写作教学的积极性。A项说法正确。课堂讨论、思考练习、互相评价等教学方法的运用,能够有效提高教学效率,使学生在教师的指导下,获得写作能力的提升,而非降低作文题目的客观难度。B项说法错误。师生发布话题帖,教师引导学生结合生活经验展开讨论交流,有利于学生积累与生活实际密切相关的写作素材。C项说法正确。教师在学生自主讨论与表达的基础上,捕捉学生思维的火花,引导学生深人思考,有利于学生思维能力的培养。D项说法正确。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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