2. 考研
  3. 在某次思维训练课上，张老师提出“尚左数”这一概念的定义：在连续排列的一组数字中，如果一个数字左边的数字都比其大(或无数字)，且其右边的数字都比其小(或无数字)，则称这个数字为尚左数。 根据张老师的定义，在8，9，7，6，4，5，3，2这列数字中，以下哪

在某次思维训练课上，张老师提出“尚左数”这一概念的定义：在连续排列的一组数字中，如果一个数字左边的数字都比其大(或无数字)，且其右边的数字都比其小(或无数字)，则称这个数字为尚左数。 根据张老师的定义，在8，9，7，6，4，5，3，2这列数字中，以下哪

admin2010-12-11  71
问题 在某次思维训练课上，张老师提出“尚左数”这一概念的定义：在连续排列的一组数字中，如果一个数字左边的数字都比其大(或无数字)，且其右边的数字都比其小(或无数字)，则称这个数字为尚左数。   根据张老师的定义，在8，9，7，6，4，5，3，2这列数字中，以下哪项包含了该列数字中所有的尚左数?
选项 A、4、5、7和9。
B、 2、3、6和7。
C、3、6、7和8。
D、5、6、7和8。
E、2、3、6和8。
答案B
解析 本题考查的知识点是定义和一般推论。根据题干中尚左数的定义：左边的数都比其大，而右边的数比其小。8、9、7、6、4、5、3、2这列数字中，同时满足定义的有7、6、3、2。注意，2也是满足定义的，因为其尚左数的左边还是右边，都可以是无数字。
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本试题收录于： 管理类联考综合能力题库专业硕士分类
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