简述教育心理学的研究内容。

admin2010-12-30 21

问题简述教育心理学的研究内容。

选项

答案教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。而学与教相互作用过程又是一个系统过程，该系统包含五种要素和三种过程。学习与教学的五种要素：(1)学生，(2)教师，(3)教学内容，(4)教学媒体，(5)教学环境。学习与教学的三种过程：(1)学习过程，(2)教学过程，(3)评价/反思过程。在学与教的过程模式中，五种因素共同影响了三种过程，而且三种过程交织在一起，相互影响。

解析

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幼儿同课程目标取向上主要有哪些不同的观点
美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论，()是儿童智力发展最迅速的时期。
课程内容组织方式主要有()。
________是指把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。
一般来讲，成就动机水平较高者具有的特征有【】
根据经典性条件反射作用理论，当把食物送给一个饥饿的狗时，它就分泌很多的唾液，则分泌唾液属于（）。
当人处在群体中时，有时会作出平时不会作的破坏性行动，这是()。
______是为了实现有价值的社会目标，严密组织起来的、有纪律的、有心理凝聚力的群体，是群体发展的最高阶段。
智力的二因素说是由______国心理学家______提出的关于智力的理论，他认为，在一切心理任务上，都包括一个非常一般性的心理能力因素(或称g因素)和某个特殊因素(或称s因素)；g因素是人的一切智力活动的基础，即是说______，s因素只与______有关
比较苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别。

随机试题

腹外疝发生的两个主要病因是________和________。
A．去枕平卧头偏向一侧B．头高脚低位C．半卧位D．去枕平卧6—8小时E．平卧于硬板床麻醉解除且血压平稳后，颈、胸、腹部手术病人应取
杆AF、BE、EF、CD相互铰接并支承如图4-23所示。今在AF杆上作用一力偶(P，P’)，若不计各杆自重，则A处约束力的方向为()。
如图4—3—27所示，忽略质量的细杆OCl，其端部固结匀质圆盘。杆上点C为圆盘圆心，圆盘质量为m，半径为r，系统以角速度ω绕轴O转动。系统的动能是()。
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一般来讲，成就动机水平较高者具有的特征有【】

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