简述3岁儿童心理的显著特征以及如何对其进行教育。

admin2006-09-26 19

问题简述3岁儿童心理的显著特征以及如何对其进行教育。

选项

答案(1)3岁儿童心理的显著特征：①强烈的好奇心；②好模仿；③3岁儿童的社会性交往关系已经扩展到和同伴的关系上；④性格方面：3岁左右的儿童会出现典型的“第一反抗期”；⑤认知方面：3岁儿童的思维认识活动，总是由行为和动作引起的，而且思维缺乏可逆性。 (2)对3岁儿童的教育主要应注意以下几个方面：①运用多种手段发展儿童的认识能力；②创造条件发展儿童的人际交往能力；③培养儿童生活自理能力与良好的习惯；④满足儿童正当的活动要求，减少“反抗”行为的发生。

解析

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()不属于人力资源需求预测的定量方法。
进行组织结构设计时，要选择不同的部门结构模式。()不属于部门结构模式。
在进行组织结构调查时，需要掌握的资料不包含()。
()是基于胜任特征的考评方法，使用这种方法得出的结果更全面、深刻。
以()为基础的绩效指标体系，能清楚地说明组织或员工在考评期内所完成的工作任务及其对组织贡献的大小。
()的绩效考评指标体系是以反映和体现被考评者的兴趣爱好、应变能力、人际关系等指标为主体构成的考评体系。
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患者，男，7l岁。慢性咳嗽、咳痰20年，多为白色黏痰，每年发作3个月左右，近半年来出现上二、三层楼气短，为明确诊断而就诊。查外周血白细胞为7．5×109／L，分叶72％，淋巴26％，嗜酸2％，尿常规正常。胸部X线片最可能的表现是
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M局设有正、副局长各一名，局长王某主持全局日常工作，副局长胡某兼任N处处长，平时胡某虽为副局长，但和其他处长一样具体负责本处事务。当遇到重大问题时，一般由王某和胡某2人商量后布置下去，几年来，工作一直开展得较为顺利。去年，王某退休，副职胡某升任局长
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